教学目标：
1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的芽芽，感受到故事的温馨和诙谐风趣。
2、借助绘本阅读，引导幼儿在观察、想象、表演中，感受阅读的情趣。
3、利用多种导读方法，激发幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力，培养良好的阅读习惯。
4、联系生活实际，拓展幼儿经验，减少幼儿对换牙的恐惧。
教学重难点：
在情景中展开想象，学会用自己的话表达自己的想法，感受文字背后的感动。
教学准备：多媒体课件、掉牙记录表
教学过程：
一、谈话导入
1、师：宝贝们，你们掉过牙吗？你还记得是怎么掉下来的吗？
2、今天老师也带来了一本关于掉牙齿的图画书，你们想看看吗？让我们一起走进这个精彩的故事吧。
二、基本部分
（一）指导阅读封面。
1、出示封面。这是我们进入故事的第一道门——封面：你从封面上看到了什么？
交流：书名、主人公、作者
2、出示扉页。这是我们进入故事的第二道门——扉页：照镜子的芽芽在想什么呢？这颗牙真顽固，希望它能早点掉下来……
你们想不想知道芽芽的牙齿到底有没有掉下来呢？是怎样掉下来的呢？那就要注意看，认真听，仔细想，下面真的进入故事啦！
（二）、牙松了
1、出示芽芽咬苹果的画面。
2、芽芽在干什么？
3、出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。
4、“注意看”：这个苹果一定很好吃。你看，她张大嘴巴，眼睛眯成一个点，还晃着小脚；小猫馋得口水都【大班教案http:///daban/】快流出来啦！（出示文字：她咬了一大口……）
5、正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示：哎哟！
“仔细想”：芽芽的牙齿怎么啦？出示：芽芽的一颗牙松了！
（三）、盼掉牙
1、出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙仙子的故事）
2、出示文字：爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听）
3、“注意看”，小猫也为她感到高兴，小猫的尾巴绕着芽芽的腿为她祝福呢。出示：芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下来！
4、怎样才能让牙齿快点掉下来呢？芽芽开始想主意了，小朋友你有什么办法来帮帮她吗？（幼儿展开想象，感谢小朋友的好办法，你们的智慧给了芽芽许多灵感哦！）
让我们去看看芽芽想了什么主意吧！用刚才的方法，“注意看，认真听，仔细想”，你一定会感受到阅读的乐趣无处不在。
（四）、芽芽的主意
主意一：扭
1、出示图画。
谁来告诉大家芽芽的`第一个主意是什么？你看到了什么？（交流，她在听音乐跳舞呢！）
2、出示文字：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……
3、继续交流：她扭得怎么样呢？为了使牙齿快点掉下来，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也扭起来了，晃晃悠悠的。芽芽不停地扭呀扭呀。
4、出示：……可是这太热了，太累了。
5、出示图画，再交流：你们看，芽芽怎么样？小花怎样？（芽芽累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”小花也扭不动啦。）
6、小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。
出示：顽固。
主意二：拉
1、芽芽没有放弃，她又想到了一个主意。
2、出示图画，这是一个什么主意呢？
简单交流后出示文字：芽芽穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……
3、这时芽芽在想什么呢？
4、交流：刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。
5、结果呢？看！这只乌龟怎么啦？
出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！
6、小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。
出示：顽固。
主意三：蹦
1、芽芽还是没有放弃，她想到了第三个主意。
2、出示图画文字，第三个主意又是什么呢？
3、指导看芽芽的脚丫，为什么只能看到芽芽的脚丫？芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
4、请班里牙齿松动的小朋友模仿芽芽的办法用力地蹦。
5、出示：可是，牙齿连动都没有动！
真是一颗顽固的牙！出示：顽固。
主意四：捕
1、过渡：（强调）时间不多了，这颗松动的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？
2、出示：（芽芽）回到家里，她又有了一个主意。说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……
3、老师生动地讲：于是，芽芽张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心里想着：这次一定要把你解决掉。
4、“啪”（停顿一下）牙齿掉啦？！不，
出示图画文字：……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。
捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住芽芽的牙齿。
主意五：粘
1、现在，时间越来越晚了，芽芽只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……
2、这是芽芽最后一个主意了，她成功了吗？
3、出示图文：……可是也没有用。芽芽不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵肯定不会来了。
芽芽想了各种办法可是她的的牙齿还是没有掉下来，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？请幼儿用完整的语句形容画面。
出示：一颗超级顽固的牙
（五）、特别的喷嚏
1、边讲边出示图文，出示文字：突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……
2、出示一幅一幅打喷嚏的图
3、出示文字：……芽芽的牙齿“嘣”地一下跳了出来！
5、出示图画，芽芽和小猫都高兴极了，今天晚上牙仙子一定会来的！
6、老师读芽芽写给牙仙子的信。
7、（出示图画）描述：芽芽抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
8、芽芽的牙齿掉了以后，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？请幼儿用完整的语句形容画面。
9、师：你们掉牙时心情怎样呢？
请几名掉过牙齿的幼儿说说，他们当时掉牙的心情。
教师小结：我们每个人都要经历换牙的阶段，开始换牙的时候或许会有那么一点小担心，但是你们要记住，换牙其实是我们长大的一个主要标记，每一个长大的人都要经历的，所以，我们不必太过担心，只要让它顺其自然的掉下来就可以了。
（六）、完整欣赏故事。
请幼儿与教师共同看故事动画，进一步体会故事的温馨和风趣。
（七）、阅读拓展
1、创设情境：芽芽给小朋友写的信。出示芽芽的来信，教师念信：“亲爱的小朋友们：如果你也有一颗超级顽固的牙，你想让它怎样掉下来呢？”
2、请幼儿自由讲述。
三、结束部分
给幼儿分发掉牙记录卡，结束活动。
师：宝贝们你们现在是不是也很期待你们的牙牙也快点掉下来，牙仙子就会来看你们呢，那老师就送给你们每人一份礼物，（出示掉牙记录卡），请爸爸妈妈帮忙记下你们每一颗牙齿掉落的时间，作为你们珍贵的成长礼物吧。