导语:英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组合而成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。以下是小编整理八年级英语教学课件的资料,欢迎阅读参考。
(一)目标确定的依据.
1.课程标准相关要求.
⑴掌握本单元至少42个生词。4个短语,丰富词语的积累。不懂的词语借助英汉词典或联系上下文来理解。
(2)能够正确书写规则和不规则动词过去式,会使用这些过去式谈论过去的事情。
(3)通过大量练习,能正确使用不定代词。
2.教材分析
作为本册第一单元学习内容,本单元学习是训练学生的听读技能,使其学会一般过去时的疑问句及答语,并能够在各种句式中准确熟练地使用不定代词。
3.学情分析
学生在七年级的词汇、语句学习中已建立一定的过去时和不定代词的基础,对于过去式的理解及使用难度不大。但学习如何在特定语境中准确地熟练使用不定代词,正确书写不规则动词过去式,对学生有难度。教学时应反复训练,引导学生对文中反身代词的.选择,反身代词与形容词的搭配,反复揣摩、体味,以突破学习难点。
第一课时
总第一课时备课8月20日上课8月26日
(一)学习目标
1.通过认读生词表和书写练习,正确认读、书写6个生词。正确读写并积累运用。
2.通过听录音,正确填写表格中所缺失的语言信息。
3.通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式,练习正确、流利地朗读对话。背诵涉及重要短语的句子。
(二)评价任务
1.正确书写anyone,anywhere,wonderful,few,quiteafew,most共6个词语。
2.听力训练,通过预测、推理以及选择注意力,使学生理解听力材料文章大意和细节,从而提高听力水平。
3.能利用过去式,简单问答过去发生的事情。
(三)教学过程
教学环节一:检查预习,导入新课。
活动一:读1a,将活动与相关图片搭配。
活动二:利用1a活动,1c句式,两人结对形式练习一般过去时问答过去的事情。
教学活动二:听力训练。
活动一:听录音,将人物与活动、地点匹配,完成1b,2a。
活动二:听录音,判断信息正误,完成2b图表。
教学环节三:阅读2c2d对话,说出一般过去时问答结构和不定代词的用法。
活动一:读对话,学会利用一般过去时问答。
活动二:读对话,说出不定代词和形容词的怎么正确搭配。活动三:会背对话中重要短语。
(四)当堂训练测试Exercisesinclass
单项选择或根据汉语提示完成句子。
ougo______________(有趣的地方)?
oudo_________________lastmonth?(特殊的事情)
()eis________rksverywell.
ingwrong
gsomething
()rhas_______’sgivehim________toread.(something,anything,nothing,everything)
()’tfind_______sitonthebus.
ywhere
’eyouneed________likeme让你振作起来).
e
()antake_______ofthem.
ne
e’s__________________intoday’snewspaper.(没有新东西)
()nk____cananswerthem.
e
ttodo_______________________(不同的事情)today.根据上下文完成对话。
A.__________yougoonvacation?
ttothemountains.
A._____yougowith_________?
,Iwentwithmymother.
oubuy________speciallastmonth?
,Ibought___________.
oumeetanyoneinteresting?
.I______anEnglishman.
(五)课后反思:
不少学生误以为,英语是知识型、理解型的课程,仅满足于老师讲的内容听懂了,而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上,所以就无法形成语言技能,不能熟练掌握,就会边学边忘,越学越困难,最终导致掉队。