科学探究
会描述不同天气现象的特点。
能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。
情感、态度与价值观
欣赏美丽的天气。
知道我国古代就有了天气现象的各种记录。
科学知识
知道各种不同的天气现象。
知道天气可以用一些可测量的量来描述。
体验到天气对人类工作、生活的影响。
教学准备：
各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语（课件）；各种天气现象的'卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。
一．教学导入：
1．课件出示：古代有关天气现象的记录。
2．提问：我们知道有哪些天气现象？
二．活动 欣赏天气现象
1．认识各种天气现象并描述其特点。
（1）课件出示：教材第16的插图。
要求：仔细观察，认识各种天气现象。
（2）提问：用自己的语言描述天气的特点。
（3）组内同学互述。
（4）指名全班描述。
（5）教师总结概括不同天气的特点。
2．收集有关天气现象的诗歌与成语。
（1）课件出示教师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。
（2）学生欣赏，教师针对资料对学生进行美育教育。
（此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。）
（3）布置学生课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。
三．活动 我们与天气
1．布置任务：设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。
2．指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？
3．交待游戏规则与注意事项。
4．学生游戏。
四．小结
1．总结不同的天气现象及其特点。
2．评价在每一环节中表现好的小组