作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的三年级富饶的西沙群岛教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、课程标准的相关要求
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据文本的特点和学生的认知水平,要引导学生从文本中寻找阅读的兴趣点,调动学生自主参与阅读、品悟的积极性。通过学生自主阅读实践,理清文本结构,感悟文本情趣。
2、教材分析
《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇精读课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
3、学情分析
班内大多数学生活泼、好动，较为独立。他们对优美的语句描写较感兴趣，经常阅读《作文大王》、《小学生优秀作文》等书籍，并摘抄好词、好句、好段，增加语言积累。经过大半学期的培养和训练，他们的审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，能有感情的朗读课文。但他们有意注意的时间还是较短，好动，好玩。学习目标
1、预习课文，学会本课13个生字，认识6个生字。能够正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、披甲、威武”等词语。
2、品读优美语句体会西沙群岛的美。
3、感知课文内容，理清写作顺序。
评价任务
评价任务一：通过朗读﹑区分形近字﹑书写重点词的方式学习本课的生字新词。
评价任务二：学生以读的方式把西沙群岛的美景展现出来。
评价任务三：围绕重点语句，体会文章内容。
评价任务四：西沙群岛物产丰富，体会作者写作的顺序。
学习过程
学习环节
学习活动
评价要点
环节一
导入新课，
检查预习
1、上节课我们游览了壮丽的天门山和如梦如幻的西子湖，今天老师再带领大家到我国南海的岛屿上去游览。那个地方叫什么名字呢？它就是富饶的西沙群岛。2、板书课题，齐读课题。“富饶”什么意思？学生动手查字典。
3、检查预习，出示生字。
通过理解“富饶”一词，初步感知课文内容。（评价目标三）
正确认读书写本课的'生字新词。
（评价目标一）
环节二
自读课文，整体感知
1﹑学生自读课文，用自己喜欢的方式找出课文中的优美词句。
2﹑展示自己所找到的好词好句。
3﹑教师出示部分词句，学生自读体会。
通过文本体会西沙群岛的美。
（评价目标二）
环节三
精读课文，感悟特点
活动一
1、教师范读课文，学生思考：课文围绕哪句话来写的？
板书：风景优美物产丰富
2、同桌合作，指出课文中的哪些段落写的是“风景优美”，哪些段落写“物产丰富”？
板书：海水
珊瑚﹑海参﹑大龙虾
各种各样的鱼
贝壳﹑海龟
鸟的天下
抓住重点语句体会课文内容。
（评价目标三）
活动二
西沙群岛风景优美，物产丰富。课文是按照什么顺序来写？
板书：海面
↓
海底
↓
海滩
↓
岛上
学生在老师的引导下能够找出段落中表示地点的词。
（评价目标三）
环节四
领悟运用
举一反三：
学习了这篇课文后，我们在作文中介绍某个地方的时候，应注意些什么呢？
1﹑用上优美的词句。
2﹑按照一定的顺序。
指导学生写作同类作文的方法。
（评价目标三）
环节五
作业布置
摘抄课文中的好词好句。
积累好词好句。
（评价目标二）
附：板书设计
22富饶的西沙群岛
风景优美：海面海水
↓
物产丰富：海底珊瑚﹑海参﹑大龙虾﹑各种各样的鱼
↓
海滩贝壳﹑海龟
↓
海岛鸟的天下