在我们的学生生涯中，要经历很多次的其中考试。以下是期中的随笔，一起看看吧。
期中随笔600字1
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶!”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文久拾五点五分。”啊!怎么会这样!顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧!
我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊!
期中随笔600字2
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期中考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分。
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远长眠于地底深处。
为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：
1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;
2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。
3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。
4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。
5、订正，严肃的对待每一次考试。
做到了这些我相信在期末考试后幸运女神还会回到我身边。
期中随笔600字3
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的'心情去应试，也是你成绩能否进步的一个因素，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
期中随笔600字4
这可真是进入初中以来第一场翻身仗。全市的好生源都汇集在这所学校里，大兴原来在小学的优势变得不再突出，学习好的孩子太多了。整个七年级，大兴的成绩都在中游徘徊，连老师都说，这孩子很优秀，在课堂的表现也很好，可一到考试时就不出成绩。仔细观察了孩子平时在家的学习状态，虽然每晚都坐在那里学到很晚，但总感觉心浮气躁，不能够定下心来一头扎进学习里。跟他聊天，他也承认自己一直静不下心来。我想，这可能是青春期孩子的一种情绪上的躁动吧。
这一次考试能够进入班组前五，数学立了大功，是全班最高分。后面几道比较难的大题都做对了，前面一道小题因为考虑不周，答案不够全面，被扣掉3分。物理的学习我从来没参与过，全是他自己掌握的，这个成绩我还是满意的。语文据他说这次的题比较难，不过这个成绩还是差强人意。八上开学后，报了一个阅读辅导班，能否有成效还有待观察。英语学习，我参与的最多。倒不是说我英语有多好，而恰恰是因为我的英语一点都不好，所以特别担心他的成绩上不去。从七下假期开始买了《优+学习方案》，在家里配合进度做一些习题。他做好了，我对照答案批，然后再跟他一起改过来。遇到他不明白的，我就上网搜。从做题来看，孩子平时的英文阅读量太少，英语思维不开阔，做题的思路就会有偏差。这次的英语成绩，班主任老师不满意，建议孩子上补习班。我还在犹豫中，打算再继续坚持一段时间，看看结果再做决定。
一次的成绩其实说明不了什么，可对一直在中游徘徊的儿子来说，却是非常及时的激励。孩子曾经对我说，他算不上是好学生，看来他对自己的成绩还是蛮在意的。这一回他应该知道，只要他肯努力，进入班级前列不是问题。当然，对于他的学习方法，我还有一些不能认同的地方，也努力尝试将自己认为可行的方法推荐给他，但他总是不太接受的样子。唉，有时我们直接告诉他的，他不认为是对的，而只有他自己发现并认可了，才能持之以恒的坚持下去，所以慢慢来吧......