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苏轼《赤壁赋》基础知识复习
03-011、指出下列句中的通假字①举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章属:通嘱,劝人喝酒②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止冯:通凭,乘③山川相缪,郁乎苍苍缪:通缭,盘绕④肴核既尽,杯盘狼籍籍:通藉。狼籍:凌乱2、指出下列词语的古今异义①徘徊于...
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后赤壁赋内容赏析
02-11后赤壁赋全文分为两个层次,第一层次写泛游之前的活动,包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐,既隐伏着游兴,又很自然地引出了主客对话。面对着月白风清的如此良夜,又有良朋、佳肴...
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《前赤壁赋》读后感5篇
01-17《前赤壁赋》读后感1这段话蕴涵了深刻的哲理:时光易逝生命又极其的短暂。生老病死是人生的一个过程。我们有幸、来到这个世界上每个人都演绎着不同的人生。然而我们的时间是有限的青春就更加的宝贵了。趁着有限的青春...
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《赤壁赋》的课文背景知识
02-25《赤壁赋》的课文背景知识1、作家作品:苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山人(现在四川省眉山县)人。宋仁宗嘉祐进士。因政见和王安石、司马光不合被新旧两党排挤,一再被贬,甚至入狱。这种政治遭遇和长期在许多地方(杭州、密州、...
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高中语文《赤壁赋》的说课稿
10-02一.说教材1、教材分析:大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,倘若在情和景交融之外,更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色的...
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浅析《赤壁赋》思想内容及艺术特点
09-05《赤壁赋》寓情于景,借景明理,具有极高的艺术感染力,文章重在抒发人生感慨,辩论人生意义,故具有很强的抒情性和哲理性。下面是小编分享的《赤壁赋》文章思想内容及文章的艺术特点,欢迎大家阅读借鉴!思想内容:非悲剧无以成就诗...
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赤壁赋》知识梳理
01-131.通假字(1)浩浩乎如冯虚御风(冯:通“凭”,乘)(2)山川相缪(缪:通“缭”,环绕)(3)举酒属客\举匏樽以相属(属:通“嘱”,劝人饮酒)(4)杯盘狼籍(籍:通藉,狼藉)2、古今异义词(1)徘徊于斗牛之间:(古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种竞技方...
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后赤壁赋 原文
02-11是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋(gāo)。二客从予过黄泥之坂(bǎn)。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何!客曰:今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈(l&...
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读苏轼《赤壁赋》
02-28读苏轼的《赤壁赋》是一种美的享受。那富于诗情画意的景物描写,那极具形象化的精妙说理,那整散结合、舒卷自如的绝妙辞章,真如万斛泉水,喷薄而出,汩汩滔滔,一泻千里。读之,如食美味,饮醇醒醪,整个身心都沉醉于如诗如画的优美意...
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《赤壁赋》译文及重点梳理
02-04【作者简介】苏轼字子瞻,号东坡居士,宋仁宗嘉祐进士,唐宋八大家之一。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词风。他的文章如波澜迭出,变化无穷。不论什么样的题材,在他的笔下都表达得新鲜贴切而又明白晓畅...
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读《前赤壁赋》有感范文(通用8篇)
01-11当细细品完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,何不写一篇读后感记录下呢?为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编为大家收集的读《前赤壁赋》有感范文(通用8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。读《前赤壁...
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前赤壁赋阅读问题
02-111、作者相关苏轼(1037-1101),北宋家、家。字,号,眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆,明白畅达,为之一。本文选自《经进东坡文集事略》,作于宋神...
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赤壁赋注释及翻译
02-11《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇前虽都以秋江夜月为景,以客为陪衬,但后赤壁赋重在游、状景,而前赤壁赋意在借景抒怀,阐发哲理。后赤壁赋宋代:苏轼是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱...
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赤壁赋的原文翻译
01-30北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》,后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》,大家不妨来看看小编推送的赤壁赋的原文翻译,希望给大家带来帮助!原文壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴...
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苏轼--赤壁赋
02-11引导语:以下是yjbys小编为大家推荐的苏轼--赤壁赋,希望可以帮到大家,还需要了解更多精彩内容,请阅读应届毕业生文学网()。前赤壁赋朝代:宋代作者:苏轼【原文】壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴...
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苏轼赤壁赋是哪里
02-25苏轼赤壁赋所指的赤壁是指哪个哪里,是不是赤壁之战哪个赤壁呢?下面是小编整理的相关解答,希望能帮助到大家。《赤壁赋》的地理位置赤壁之战是三国乃至中国历史上典型的以少胜多的经典战例之一,在经过罗贯中的渲染一直为...
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《赤壁赋》教案教学设计
02-11写作《赤壁赋》这段时期是他政治上的失意时期,却也正是他文学艺术上的丰收时期。教材分析:《赤壁赋》是苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州后,处在事业和人生的低谷,闲暇与朋友月夜泛舟游赤壁,借以排遣内心苦闷忧愤而写的一篇游...
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高中语文说课稿:《赤壁赋》说课稿范文
10-02一、说教材。《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文,本单元是古代山水游记类散文,不仅描绘自然风物,而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣,《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范,学...
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前赤壁赋 原文及翻译
02-11原文:壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止...
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《赤壁赋》的高中语文教案
02-02教学目标1、了解苏轼的有关情况。2、比较阅读《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁之战》。3、体会课文景、情、理交融的特点。教学重点1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2、了解作者运笔自然,文辞优美的写作特色。教学...
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《赤壁赋》的第三课时教学设计
02-02【教学思路】一、教材介绍《赤壁赋》是高中语文第二单元的一篇讲读课文,是一篇以游赏山水为题材的辞赋,写景、抒情、议论紧密结合,语言精练优美、内容隽永深长。二、教学目标1、基础知识:重点文言实虚词。语文常识:苏轼,“...
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《前赤壁赋》赏析
02-11《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月,这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害,长期被贬,郁愤之情,实在难免。但他又能坦然处之,以达观的胸怀寻求精神上的解脱,不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁,而又自解其...
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赤壁赋教案教学目标
02-25教学目标:1、指导预习,培养学生借助注释,利用工具书,自主疏通字词句意的习惯。2、通过课前预习、课中朗读、课后练习,掌握文中重要实词的含义,掌握一些特殊句式。3、指导诵读,在反复的诵读过程中,理解词语、句意,熟悉课文内容...
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赤壁赋读后感汇总
01-11篇一:赤壁赋读后感苏子前《赤壁赋》依在下看来,说明了两点:一是对稀缺性资源,或竞争性资源,或有物权的资源,其一,不能去争,因为或力有不逮,争之枉然,或得罪于人,引祸上身;其二,不应去争,或得不偿失,或得而复失,或得之又如何?!二是公共资...
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赤壁赋训练题与答案
02-051.指出下列文句的修辞手法。(1)诵明月之诗,歌窈窕之章。()(2)白露横江,水光接天。()(3)余音袅袅,不绝如缕。()提示:本题考查对修辞方法的把握,难度不大。答案:(1)互文见义(2)对偶(3)比喻2.文学常识填空。苏轼(1037~1101),北宋文学家、书画家。字,...