今天和通通一起默字，在默写“捡”字的时候，他一边写一边念叨：“拿起一个香蕉皮，扔进果皮箱，箱里还有三个垃圾。”默写完了问他：“你刚才念叨的是什么呢？”通通很神秘的回答到：“那是一个咒语，能记得字的咒语。”我好奇极了：“什么咒语啊？快告诉我。”通通嘿嘿的笑了：“你看用手拿是提手旁，香蕉皮就是上面的人字，果皮箱就是两横，垃圾就是那三个点。”通通边说边在纸上给我写出‘捡’字。
突然我想到通通经常会把一些字编成一段话，只不过我没有太重视。比如才学的字‘蹦’就变为：用力蹦，蹦到两个月亮山上。河沿没了水舟字来帮忙，这个是‘船’字。月和要手牵手是‘腰’字。前天默字忘记了失字如何写，他又编了：夫人戴歪帽。哎！因为不重视以前编的字，所以我就记得这么多。
真没有想到记忆生字还可以这么有意思。更没有想到他还会这一手。我也好好的检讨了一下自己，做妈妈的怎么这么粗心，差一点把这么好的习惯埋没了。以后通通再编排生字我一定要记下来，还要不断的鼓励他这么做。
其实这一切都是这两年的积累，刚开始认字的时候老师就刻意的.把生字变成谜语，让小朋友们猜。通通一学到新的生字谜语就回来让我猜，有时候故意猜不到，让他觉的自己好了不起。渐渐的他就爱上了像谜语一样的字，如果不爱怎么会想出这么多的“咒语”呢？
有时候老师教过的东西并不能马上起到效果，但积累的多了，效果就会出现了，会给自己带来很多惊喜。希望通通老师也能看到这篇日志。通通能这么棒都是她们的功劳。没有这些点滴的积累怎么会有今天的成绩！