总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的小语工作室个人年度总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
20xx，行色匆匆。转眼，生命之树又增添了新的年轮。一年来，我和学生共成长，同发展。现简要做一梳理、总结。
一、在阅读中丰富底蕴
一年来，我认真阅读工作室必读书目：申小龙教授的《汉语与中国文化》和王荣生教授的《听王荣生教授评课》，勤做笔记。
七月，在新生小学参加工作室读书交流活动。
此外，我还阅读了《做最好的家长》《做最好的班主任》《现代家庭教育》等书刊，4篇读书心得发表于工作室网页。
二、在实践中锤炼教艺
结合课堂教学，每月进行一篇课例研究，我先后研究了《最佳路径》《第一次抱母亲》《宋庆龄故居的樟树》《黄山奇松》等课文。
何主任听随堂课两节，分别是《最佳路径》《黄山奇松》，前者参加江苏省中小学教师培训学会优质课评比获得二等奖。
12月19日，工作室与临城中心校举行同课异构教学研讨活动，我执教五年级《黄鹤楼送别》。我认真研读文本，紧扣文包诗“以诗系事”这一特质，精心设计教案，上出了自己的思考。
三、在活动中提升能力
一月，临城，我主持的立项课题《语文阅读教学中有效拓展的实践研究》通过专家组论证，顺利结题。
三月、九月，参加工作室在安丰、临城召开的'第三次、第四次课题研究例会，听课评课，交流学习。
四月、十月，工作室分别在大营、合陈举行课堂教学研讨活动，走进志锋、小卜、应太、俊阳的课堂，思考“阅读教学中如何培养学生的感受能力”“怎样把阅读课上成‘学习语言文字运用’的课”。
十一月，赴南京，参加“20xx母语教育论坛”，真实感受“亲近母语”这一民间机构对儿童母语教育深入探讨的决心。
此外，一年来，我和学生还积极参加各级各类竞赛评比活动，小有收获。