时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的高二周记9篇，欢迎阅读与收藏。
高二周记 篇1
曾几何时，梦中那一口幽深的井中水，在凄美的月光下泛着点点光辉，微微风扶过，留下淡淡的水痕，如伤痕般刻入井中。月光掠过那片竹林，点点破碎的竹影洒了一地，轻轻的风扶过，留下微微的声响，如银铃般飘向屋内。
她对镜安坐，手拿桃木梳，挽起一缕缕青丝，插上绿玉簪，抹上淡粉，微擦胭脂，却不经颦眉，泪水滑落，只剩泪痕漫漫的白皙的脸，她起身拭泪，打开窗和门，撩起衣衫，踏着雨后湿润的泥土，沿着惨白月光照耀下的石子小路，穿过暗淡的竹林，来到那口井旁，倚井仰望，黑暗的天空中只剩一轮残月，却恍惚听见达达的马蹄之声，她笑了，唯美的酒窝在脸上绽放，她的一身白衫在井旁闪耀，犹如一枝宛然开放的白莲，她转身撞见着一袭白衫之人，是啊，她便是她要寻之人……
现实中，朋友便是这般，总会在我们孤独寂寞伤心之时，来安慰鼓励，即使早已离别，却总能在千里之外捎来祝福与关心，我们都有朋友，而我们也共同扮演着这个角色，愿每一个人都能珍惜这些，如萦绕不绝的“梦”
高二周记 篇2
奇迹，是努力的另一个名字！
——题记
古希腊演说家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑，或悬挂一把铁权；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说。最后他成为了闻名世界的演说家。
一切事物在它没有结果之前，我们任何一个人都没有权利对它妄下定论，就算又有些事情已经有了结果，但还有回旋的余地，我们也应该为之努力，不是吗？
难，它不是一种理由，更不是一个逃避的借口，它只是一种我们没有努力的结果而已。在学习中，你会认为数学很难，函数也是只有它认识你没有你认识它的份吗？你还在说英语单词太难背了吗？其实不然，每个人都可以学会，这就看你用什么样的心态去对待这些难题，是选择努力，还是逃避？
一切不是不可能，而是为它找了一万个不可能的理由，却没有为它找一个成功的理由。你有梦吗？如果有，请为自己的梦想而努力吧！山不转水转，水不转人转，人不转运转。不要对自己的未来失去希望，多为自己的未来找几个成功的理由。有梦的人将是最美丽的人、最富有的人、最幸福的人。
有汗水的人生才不会过于单调。人生的路途中，总有许许多多的艰难险阻需要我们去克服。然而，面对这些考验，我们都应该积极去迎接它们。因为只有历经风雨才可以见到彩虹。
……
每个人，不管你想拥有什么，只有努力才是你的选择，才是成功的真谛。有梦的人，请努力吧，请用汗水去拥抱未来吧，它会带领你走向成功的。因为努力还有另一个名字，奇迹。
人生中，每个人都可以成为奇迹的创造者！
高二周记 篇3
买手链的时候，售货小姐说链子被水浸泡的时间越久，就会越有韧性，怎么都不会断的，真的是这样吗?并没有经过时间的检验，谁又能说得清楚呢?而很多事情，即使已经在时间的冲蚀下，已经成了细沙，随着风就可以轻轻扬起，却注定沙始终是沙，不能随着风浪迹天涯，总要落下来的，也许突然就沉在水底了，也许粘在谁的脚底继续行走了，也许······字典里对于也许的解释是“可能但不肯定的”，可我总觉得好多的也许只不过是概率不同的肯定而已。不知道这条路走向未来，走成永远，还是突然就到了十字路口，换了方向，或者是前面是悬崖峭壁，无路可走。
谁共流年华裳舞，月白夜墨梦酒红。
笛声已随扁舟远，唯有车马碌碌中。
走在街灯闪烁的夜里，夜色已被霓虹沾染，不是那么纯粹了，像是着了咖啡色的头发，又像是戴了美瞳的眼睛，即使不那么纯粹，但是依旧美丽。这样发着光的夜色里，却依旧看不清路上行人几许，身影几多，大概，还是太暗了吧。
我本以为从发着光的湖水中划着小舟，哼着短歌朝*近的是你，我踱着步子向歌声靠近，白色的月光，墨色的风景，你的轮廓，淹没在了芦苇的摇摆中，风过芦静，你来了。踏着歌的波浪，跳跃的月影，我分不清是夜太美，还是你太美，最终只是，梦太美。
或许月光是透过窗户的缝隙进来了，只是窗户离我太远，看不见而已······
高二周记 篇4
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能够被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了非常好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经非常伤心，非常没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能够避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
高二周记 篇5
一根绳子，一条红线。满怀着我们的期盼；显露出我们的友谊；突显出我们的羁绊。前不久的一场拔河比赛，更是我与同学一场心与心的交流。
要知道拔河可是我们班的`强项，没有哪个学期不是冠军。或许别的班听到我们班的称号，就闻风丧胆了，所以我们班同学都对这次的冠军充满信心。
终于到了与二班开战的时候，只见拔河队员们一个个雄纠纠气昂昂，显示出一幅志在必得的神情，仿佛胜利已经是囊中之物了。嘘——一声响亮的哨声响起。一二三，拉。一二三，拉。正当我们与二班的比赛进行的热火朝天时，我突然脚下一滑，便没了知觉。在昏迷的前一刻，我听到了宣布二班获胜的哨音。在昏迷时，我想了很多：我们班输了，一定是因为我的原因，如果当时我注意一下，就不会摔倒了，我们班也就不会输了。同学们呢？他们会怪我吗？不过就算他们要怪我，我也无话可说，毕竟是我让班级输了……
然而事实却不然。我醒来后，老师和同学不停地说一些安慰我的话，并鼓励我下一场比赛发挥出自己的实力，重新取得胜利。同学们的一番话，让我非常感动，我下定决心在下次的比赛中尽自己的努力让班级获得胜利。
拉拉队在旁呐喊助威，老师的嘴里喊出一声声有力而有节奏的声音。“嘘——”哨声响起，我们终于赢了！此时此刻，我们把这几天藏在内心深处的感情全部都释放出来，化作一滴滴泪水，浇灌着这片我们曾经伤心、奋斗、欢喜过的土地。
这场拔河比赛，我们不仅仅战胜了其他班，取得了胜利，更是在象征我们友谊的土地上开遍无数艳丽绝伦的友谊之花！更是一次心与心的交流！
高二周记 篇6
梦想是什么呢?其实我也说不清楚。因为每个人都有一个梦想，大的、小的、长久的、遥远的，它们都发自内心的深处。每一个梦想都是宝贵的，回忆着过去，憧憬着未来。因为有梦，生活才会如此美好。
生活的道路有多艰苦，泥洼和荆棘相互交错，风风雨雨的日子总会来临，有了梦想，才不会放弃。坚持梦想，才会勇敢的走下去。知道自己的梦想，才明白自己要走的是哪条路，是要去东还是西。因为有梦想，才不会盲目的走下去。
有了梦想，才有奇迹。
梦想，多少人为了它，正在努力奋斗。梦想的力量有多大?它装得下一个口袋、一个大书包、还是一个国家、一个星球，还甚至更大?谁也不知道。没有人见过梦想的样子，因为它根本看不见，也没有人称过它到底有多重。但是我们能看到的，能感受到的，是有了梦想后，创造出来的奇迹。
小雏鹰对飞翔是一种渴望，渐渐便成了梦想。虽然它还小，可即使如此，又有多少雄鹰会放弃飞翔在蓝天下的梦想呢?
一颗小小的种子，它来到一片陌生的环境里，受着排挤和讽刺，但梦想不允许种子放弃。因为它还没有看到太阳，看到世界。种子的梦想，是开出一朵美丽的花。
小草被挤压在石头下面，但它从未放弃。小草竭力的尝试着长大。它相信，它会顶开石头的。
在悬崖断壁上长出的生命，那是它的梦想，对生的渴望。
梦想的齿轮已经转动，我们谁也不可以停下。梦想的舞台上，演绎着一段段精彩的人生。人人都有梦想，再难也要走下去。梦想犹如一盏启明星，引导我看见通往成功的方向。梦想的世界有多神奇，梦想的世界有多少的奇迹还在发生。下一个，会是你吗?
梦想，是前进的动力。因为有梦，我才能如此努力。因为有梦，我才会坚定的向前奔跑。因为有梦，我才不怕，在黑暗中跌倒。
坚持自己的梦想，相信奇迹就会发生。我在梦想的陪伴中，不断成长，不断超越。
高二周记 篇7
难过的时候，只能闭上眼睛戴上耳机，不听不看，也什么都不想。
其实这个世界上，并没有几个人真正在乎你。
班主任把我喊出去的时候，是在静悄悄的自习课，全班同学都抬起头看，都知道我出去了。放学铃声打响，班主任的话题还没有结束，延续了十分钟。我亲耳听着楼道里的喧闹声渐渐散去，消失，却不好意思打断班主任。十分钟后，回到教室，一片漆黑，我连门都进不去。我顿时慌了。
今天是周六，几乎没有作业，其实不拿东西回宿舍也没什么。可是，我却第一刻想起的是手机。
我只想着，我一定要回去拿手机。可是，我就是带钥匙的，钥匙却被锁在教室里。要找到其他带钥匙的同学，来回一折腾，恐怕教学楼就锁门了。我感觉到鲜有的绝望。
那一刻，我还没反应过来，就跑出去了。只能快点，去找带钥匙的同学，然后回来拿手机。不能放弃，不能犹豫。
我跑得气喘吁吁，周围人的嬉闹声仿佛都淡出了我的世界，我只能快点跑，呼吸声充斥了我的耳膜。
教学楼在学校的西北角，宿舍在学校的东南角。
辗转几次，不知过了多长时间，额头的汗珠打湿了头发，我终于看到教学楼。灯全都熄了，我那么怕黑，也没有犹豫就进去了。我想着，即便是我刚进教学楼就被锁在里面，也一定要进去。即使在黑暗中过一夜，我也不会放弃。因为要拿到我的手机。还有一个人在等着我。
当我一个人跑在黑漆漆的走廊时，我感觉到淡淡的忧伤。那么黑，那么黑，却只有我一个人。
打开教室门的刹那，黑黑的空间像一场破碎的梦，我突然很想哭。班里那么多人都看到了班主任叫我出去，放学了没有回来，就连平时形影不离的同伴，都毫无犹豫地走了。
我又想笑，其实并没有几个人真正在乎你。
黑暗的走廊，每一步都像走在某个深渊。紧锁的门，就像是固若金汤的围城。
只是我没有哭。因为有个人曾经说过，我开心他也开心，我忧伤他也忧伤。
再者，哭也没有意义。
终于拿到手机，回宿舍的路上，心情却很沉重，每一步都很重。打开QQ，想和他说说话，却又想到他或许正在和家人一起开心幸福地笑，我又何必打扰?
拨通妈妈的电话，想听听妈妈的声音。妈妈似乎被我铃声吵醒，带着微微的鼻音，叫我的名字。可是，我不能把难过说给她听，如果听到我哭，妈妈一定以为发生了什么大事，肯定会很担心。我要装作开心，打完这个电话。
回到宿舍，每个人都在忙碌自己的事情。看到我，瞥一眼，行色匆匆地离去。一切都显得那么平常，一切都不再平常。
戴上耳机，听着熟悉的旋律。让自己先静一静吧。
高二周记 篇8
可曾看见那冉冉升起的旭日，东起西落;可曾看见那滚滚东去的江河，枯竭再漫;可曾看见那飘赖飘去的白云，聚了还散。日出是对光明的执着，日落是对黑夜的向往;河水枯竭是对大地的执着，河水涨起是对大海的向往;白云聚集是对蓝天的执着，白云飘散是对自由的向往。执着而向往，于是造就了宇宙间的美丽与繁华。我心执着，我心向往，却换来今生来世的路途茫茫。
说不清楚的感伤，道不明白的情素，却始终纠缠着我，以为小桥流水的美丽，塞北高原的粗犷，只有自己一人才懂得欣赏。以为烟花散尽的哀伤，落红飘零的无奈，只有自己一人才可以体会。人世的无常，生死轮回的过往，弹指而逝的时光，以为自己真的跳出纷纷扰扰的世俗，看破世界万象。何曾想过，这是在自欺欺人。
锁定目光，收心观望，看见昨天和今天的影子在面前来来往往，推开记忆之窗，却看不见阳光，影子环绕着明天的围墙，谋划着再次的出场。凌乱的文字，凌乱的心情，却凌乱不了那躲在心底的寂寞和无奈。
不想听情意绵绵的音乐，不愿看勾人心肠的电影，只想好好的一个人，踏踏实实睡到天亮，早上起床，但愿能看到阳光。
高二周记 篇9
不久前，在报纸上看到一张老年人打腰鼓庆重阳节的照片，腰鼓，多么熟悉又多么陌生的一个词啊！
熟悉是因为6年前时的小学生活，腰鼓一直伴随着，往往是背着一起放学，上学，当其他同学早已回家，观看卡通片时，腰鼓队的人还在训练，从新手到老手，从被教到教别人，一切还历历在目。陌生，由于6年没见过也没碰过了，不知道还是否熟练，步伐是否还记得。还有队服，还记得我是穿黄色的（有黄 红两种）。
印象最深的一次（忘了庆啥节目）围绕随州市行走了一圈，刚开始时人挺兴奋的，好多学校仪仗队都聚集在一个地方，等待出发，花环队，老年人摇船儿的，很多名目，我们这些人组成很长的一支队伍，在街道上边表演边行走，事后一个个累的脚跟发软，打岔子的男生很调皮，看到一个三轮车就往上爬，现在想起来还是小学生活最精彩。一二年级时，去公园春游过，后来由于听说哪里有学生坐车出危险了，就改成到电影院去，小学过后，就再也没有到公园，电影院的经历了。
小学毕业时，我们还组织了毕业会，让余下班费买了一些瓜子，果冻，彩纸，气球。会上的节目忘了，只记得结束时有人将挂在中央的大气球扎破，一瞬间里面闪亮的金纸散发出来，满天飞舞，无拘无束，应该是很绚烂的。