在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
一天中午，我独自一个人出去玩耍。玩累了，我就坐在一棵大树下乘凉。一阵微风吹过，像母亲的手抚摸着脸，感觉非常舒适、惬意。我抬头看着绿绿的树叶、蓝蓝的天空，并呼吸着新鲜的空气。突然间，我发现不远处一棵树的树干上有一个洞，里面黑不隆冬的，看不清楚有什么。我感到很好奇，心想：树洞里面是什么样的呢？会有什么东西吗？蛇？ 鸟？还是白蚁？
好奇心驱使我去一探究竟。我在离树50厘米外静静地听着树洞里有些什么动静，什么也没有。我又往前凑了凑。忽然，我听见了“叽叽喳喳”的鸟叫声。我好奇地把头伸进去，发现了里面有一个鸟窝，几只小鸟在伸长脖子，“叽叽喳喳”地叫着。我高兴极了，因为这是我第一次发现有小鸟的鸟窝。
再仔细看看，只看见鸟窝里蹲着6只刚出生不久的小鸟。这几只小鸟浑身毛茸茸的，金黄金黄的。一张张尖尖的小嘴一张一闭的，发出“叽叽喳喳”的叫声，一双双圆溜溜的小眼睛不时往四周张望，好像在叫着妈妈，盼望妈妈赶紧回来给他们食物吃。我越看越喜欢，心想：多可爱的小鸟啊！我想带一两只回家玩，应该没事的吧？反正鸟妈妈还有好几只小鸟呢！看看四周没有人，我赶紧伸长手臂，从鸟窝里小心地抓出了两只小鸟，捧在手上，飞快地跑回了家。
一回到家里，我就大喊：“姐姐，姐姐，快来看呀！你看我带了什么东东？”我边说，边把小鸟放进纸箱里。 姐姐来了，我说：“姐姐，这两只小鸟可爱吧！”“你怎么能抓小鸟呢？快把它们送回去！”“不，”我不情愿地说：“不要！”“你看看，这两只小鸟多可怜，它们多想回到自己家啊！”姐姐对我爱说。我回过头看那两只小鸟，只见小鸟扑腾着它那稚嫩的翅膀，很着急、想要离开这里的模样。它们不愿意离开家，它们想回到妈妈身边。我开始不忍心，想了很久，最终还是决定把小鸟送回去。
大树下，我看见鸟妈妈在着急地找它的宝宝。我小心地把小鸟放回鸟窝，只见鸟妈妈飞到窝里，看了又看，亲了又亲它的孩子们。
因为自私，我差点成了伤害小鸟的罪犯！以后我再也不会抓小鸟了，因为我明白了可爱的小鸟们也有自己的家，也有关心自己的爸爸妈妈，我们不能伤害它们！看到小鸟在窝里“叽叽喳喳”地叫，看到鸟妈妈飞进飞出忙碌的身影，我突然好羡慕这些小鸟，它们多幸福，无拘无束、快乐生活。
六年级的作文 篇2
春天来了，万物复苏，百花盛开，大地一片生机。小刚和小明约好了周末一起出去照相，想要把那春的美景永远留住。
清晨，第一缕阳光暖暖的射向大地，小草从美梦中醒来，它们挺着嫩绿的身子，随风摇摆着，多么可爱呀！小刚和小明来到了花园，小刚拿出相机，小明手叉着腰，另一只手举得老高，“咔嚓，咔嚓！”小刚连拍了好几张。这时，小明说：“你看，那边的景色更美，小草绿油油的，花儿五彩缤纷。”说着就向那边跑去。
这时，他发现一个小女孩儿摔倒在地上，胖胖的小腿磕红了，脸上也有一小片擦伤，正在那里嚎啕大哭。小明连忙问道：“小妹妹，你没事儿吧？别哭了，来，我扶你起来！”小妹妹擦了擦眼泪，说：“谢谢你，小哥哥！”这时，刚好小刚赶到，“咔嚓！”这美丽的瞬间捕捉在了小刚的相机里，那是多么美好呀！
他们拍了许多的照片，该回家了，于是便依依不舍的离开了，他们要把照片整理一下，明天跟同学一起分享呢，还有那美丽的瞬间。
六年级的作文 篇3
我经历过许多种事，有令我高兴的事情、有令我伤心的事情、有令我自豪的事情……随着时间的推移，有些事情已经被我淡忘了，而那件事情在我的脑海中却是那样清晰。
那天早上起床后，我发现厨房里没有妈妈的身影。咦？妈妈去哪儿了？我习惯性的看了看表，顿时我惊呆了。平时六点钟起床的我，今天已经六点半了，而且天气预报还说今天要刮四、五级的大风，我们家的电动自行车也已经“年老体弱”了，根本就抵挡不住这样的大风。这时我猛然想起了一个关键的问题：妈妈在哪儿呢？如果妈妈还没起床，我必将会倒八辈子的血霉的。我像一支脱了弦的箭，冲向了妈妈的卧室。打开门一看，只见妈妈正坐在床上，被子裹住了腿。不用说，肯定是妈妈的关节炎又犯了，而且这次看起来比以前更严重。我小声地说：“妈妈今天谁送我上学呀？”妈妈看了看我，笑着说：“几点了？我现在就送你去。”不等我说话，妈妈便立即起床送我上学去了。
走在上学的的上，按天气预报说的那样，刮起了大风。顿时尘土飞扬，沙砾在风中盘旋，迷住了我的眼睛，可妈妈一直忍着腿痛和刮起的风沙，顶着大风与它搏斗。当时，妈妈的样子只能用弯勾虾米这个词语来形容，妈妈弓着背，用尽了全力蹬着脚踏板，完全不顾自己的腿，那时的速度简直比走路还慢。走着走着妈妈突然停了下来，亲切地问我“儿子，你冷吗？”我深深地知道，如果我说冷，那妈妈不管自己有多冷，都会把自己的外衣脱下来给我披上的。可我又实在忍受不了这寒冷的天气，这可怎么办呢？最后，我一咬牙，一跺脚，对妈妈说“不冷。”妈妈长长的呼了一口气，扭身继续骑车了。风越刮越大，我们的速度也越来越慢。
最后，妈妈终于招架不住了，推着车子往前走。风一点点减弱了，好似被这伟大的母爱感动了，当时坐在后面的我眼角湿润了，我多么想对妈妈说一声：妈妈，您辛苦了！我爱您！最终，经历了一番挫折，妈妈终于把我送到了学校。妈妈已经是脸色苍白，头上冒着大滴大滴的汗珠，努力地朝我挥了挥手。我含着眼泪走进了学校。
我的妈妈给我的爱已经不止这些了，它们像接在碗里的水滴一样，一些在碗里，一些已经消失了，不过，每天都会有几滴新的水滴落进去，它是永远落不完，消失不尽的。
六年级的作文 篇4
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的.滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
六年级的作文 篇5
踏进教室，一块长方形的黑板，勾起了我儿童时的记忆……
小学二年级时，我总喜欢看见黑板上老师写满了字，然后看老师擦黑板的动作，偷偷的学，下课模仿老师的动作，当一个“小老师”。我和梅、琴是最好的朋友，下课总爱在一起玩“当老师”的游戏。
老师会将我们要学的生字写在黑板上，叫我们读。我也这样教我的“学生”。我学着老师的样子，拿起粉笔，略弯小拇指，对学生说：“同学们，请看黑板，老师写一个字，你们认识吗？”然后转过身，轻轻地踮起脚尖，头仰着，拉长了手臂，黑板配合着我刷刷地写下一个“尖”字。我瞧了瞧她们，梅举了手，我说：“请你告诉老师，黑板上是什么字？”梅说：“那分明是两个字，一个‘大’字，一个‘小’字。”我一口否定。可琴也这样说。我往后看了看，的确将“尖”字分得太远了，于是我将这两个字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，紧贴黑板，由上往下擦，身子也随手部的运动扭起来。粉末飘在我的书上和脸上，我就模仿老师的样子：嘟起小嘴，吹走书上的粉末，粉末不听话，又飞到我脸上，故作咳嗽几声，然后用书在眼前扇一扇，赶走脸上的粉末，还得继续讲课。
我这次只在我够得着的地方写下了。梅说读“小”，琴说读“大”，她俩都读错了，我心里暗自高兴，还得我这渊博的老师来告诉你们。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指着黑板说：“这读‘尖’，上面很小，下面很大，就像笔一样尖，组词：尖刀。你们懂了吗？”作为她们的老师，我充满了自豪，黑板上的“尖”也笑破了脸。
为了做好这位老师，我专门查字典认识了很多新字，因为老师一定要比学生知道的多。
现在黑板上的字，满了又擦，擦了又满，可黑板上永远保留着我儿童时代的记忆，永远擦不掉的“尖”字……
六年级的作文 篇6
聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有友情藏心中……六年里，光阴似箭，岁月如梭。眨眼间，我们就从刚入学的小孩子变成了要踏入中学的少年了。大六年里，我们遇见了很多的人，也发生了很多的事，也许，现在想起还记忆犹新，历历在目。
那是一个下雨天。那天我没带伞，看看同学们陆陆续续地被家长接走，我爸六点才下班，我还要等他来接我。我只能趴在窗边，看着窗外的倾盆大雨和匆匆忙忙的行人于着急，时间过得越久我越着急，此时，一个温柔的声音把我拉回现实：“小朋友，你怎么在这里啊? 你爸爸妈妈呢?”一个身材高挑、长发飘飘的老师映眼帘，我望着老师发了一会儿呆——那老师很美，像天上的仙女一样美。
“我……我爸爸还没来……”我支支吾吾地说着。“这样啊……”老师顿了顿，说“既然这样，那你跟我去办公室，用我的手机打电话给你爸爸吧。”我感激地点了点头。
我跟老师去了办公室，办公室的老师才剩下四五个老师了，我用老师的手机打过电话后安静地生在了一旁的沙发上，“吴老师，你衣服湿了。”一个眼尖的老师发现了吴老师的衣服湿了，吴老师皱皱眉，没说话。我却五味陈杂，刚才吴老师肯定是在送我来办公室的路上淋湿的，而我身上却一处都没被淋湿!
这件事我直不敢忘记，吴老师后来被调走了，但我却深深地记住了她，记住了那个下雨天。
六年级的作文 篇7
种子
和她相遇是在学校里，每次和几个要好的朋友到操场上完都会在篮球场上看到一个英姿飒爽的身影。就这样，脑海中边有个这样的一个人。
发芽
和她相识是在一次运动会。由于每个运动员必须要选两个项目，然后也只有跑步，跑跳，扔实心求这三个项目。我扔实心球肯定是不行的，所以我选择了跑步和跑跳。因为没练过跑跳，所以有时我便会和同样也报了跑跳的几个同学到学校的沙地里去练习跑跳。突然有天，看到她和一个同学也来到了这边。于是，我们便让她给我们示范了一次，就这样在不知不觉中便认识了她。
开花
后来不知怎么就和她熟悉起来，并成了无话不谈的好朋友，有了烦恼我们会向对方倾诉，遇到困难我们会共同解决，遇到开心的事情会与对方分享……记得那天下午，她生病了，不舒服，头疼，要我陪她聊天。当我得知她不舒服时便极力要她休息，随后在网上查——怎样才能缓轻头的疼痛。其中有一条就是睡一觉，好好的休息一下，和我的看法一致。可她却偏偏不要睡觉，说她现在已经躺在床上了。还记得当时我被她气死了——因为她不听话，不好好的休息。第二天上学的时候看到她又恢复了生气，活泼开朗的样子，嘴角不经洋溢着一丝微笑。渐渐地，我知道了我们俩用真诚浇灌的友谊之花已经开放了。
知道她是谁么？她是我永远的死党——黄方樱子。朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见一片，就永远都不会完整，她就是我不想遗失的那重要的一片！
六年级的作文 篇8
已经好几年没回确山老家了，每当看见街上卖小鱼的，心里总能想起自己在老家时捕鱼的那一幕幕……
在我老家的房子后面，有一片小水田，水不多。这虽然是一块小水田，但却养育着众多小生命：小鱼、小虾多不胜数，泥鳅、黄鳝在潮湿的泥土中欢快的赛跑。一到夏天，那里便成了我们的乐园。
夏日当头，我便和几个小伙伴，拿着小水桶来到这里。脱下鞋，卷起裤管，走在泥泞的泥土中。到了小水坑旁，我们慢慢地滑进小水坑中，留一个小伙伴把捞上来的小鱼捡到小水桶中。
下水的时候，小鱼儿们最敏感了，嗖嗖的四散开去，只见水面上留下一圈圈荡漾开去的波纹。小鱼擦着腿边游去，只感觉痒痒的，我们各自在水中找好一个位置，站在那里，岸上的人喊声：“开始。”我们就开始捉小鱼，看谁捉的多。手在水中滑过或猛得钻到水里，手里十有八九都有一点小鱼在手掌心蹦弹着拍动鱼尾，就赶快扔上岸去。岸上的人迅速将小鱼捡起放入水桶中。时间不久，小水桶里就有许多小鱼在它的怀抱里。小水田里的小鱼，可能见自己的亲朋好友不见了，就纷纷躲到了水底淤泥里避难。没办法，谁让小鱼都躲到了水底捉不到呢？唉，只好捉泥鳅、黄鳝了。
来到岸上，找一片潮湿、表面上水少的泥土中。在这样的泥土中行走，可谓一步一个脚印。不，准确的来说应该是脚坑，要踏踏实实，可马虎不得，要不就会摔一个狗啃泥。找到一片可能有泥鳅的淤泥中，用手把淤泥翻开，就可以看见一个个光滑而且四通八达的小洞，顺着某一个小洞一直挖，快到头的时候，就会有一条泥鳅飞快的钻出，一定要手疾眼快，飞快的抓着泥鳅的头，使泥鳅跑不了。有时幸运的话，还可以抓到几条黄鳝，但看见有黄鳝样的东西千万别盲目的抓，万一是条蛇，那可大事不妙了。
太阳公公快落下西山了，也传来了妈妈的呼唤声，回到家里，妈妈就会一直说，看你晒的也快变成一条黑不溜秋的泥鳅了！
现在回想起那捕鱼时的快乐时光，我也会不由得哈哈大笑。我要大声喊：“我好想捕鱼！”