在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的四年级动物作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级动物作文 篇1
星期天，爸爸和妈妈领我去动物园玩。
动物园里那么多的动物，令人目不暇接，先看什么呢？爸爸提议“我们先去看走兽吧！”笼子里小老虎哪有一点儿虎气，你看，它趴在地上，四处张望，尽管游客们都笑着盯住它，它还是大模大样地眯着眼不理睬。一会儿，站起来靠近妈妈，细声细气地叫了几声简直像个娃娃。一点儿都不像它爸爸。瞧！老虎爸爸那灯笼般的大眼睛，贪恋地向四处张望。色彩斑斓的额头上有个鲜明的“王”字，全身都是黄色和黑色相间的条纹。它虎眼圆睁，一条很粗很长的尾巴像一根木棍似的不停挥动着，真是威风凛凛啊！
再看这边的狮子体形大得吓人，面目狰狞可怕。它懒洋洋地躺在笼子里。一会儿，它转过身，伸出一只爪子，伸一下懒腰，接着就张开嘴巴，从从容容打了一个哈欠，吐出足有两个手掌左右大的舌头，来回舔眼圈上的尘土。妈妈告诉我，它这是在洗脸呢！洗完脸，它把脑袋伸出笼外，瞪着一对火炭似的眼睛四面巡视，那神气，即便是大勇士也会吓得魂飞魄散。
看！那边的笼子里有一只美丽的狐狸。全身的.毛火红火红的，就像是涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽。它身段美丽，四肢匀称，两只肉感非常强的耳朵特别神气地竖立在额角，那条雪白的眉毛使它的鼻子。眼睛和整张脸都显得格外的生动传神，甚至还有几分妩媚呢！
接着，我们又去看了胖呼呼的大象，漂亮的孔雀，动物园里的动物可真多，有机会我还要再来。
四年级动物作文 篇2
邻居阿姨家买了一只雪纳瑞，他是一个十分可爱的小狗。它的毛雪白雪白的，看起来特别特别的干净。十分的惹人喜爱，他的脚下没有厚厚的肉垫，这样踩在地板上就没有什么声音了。阿姨常把狗狗放在沙发上，这样的狗狗看起来十分尊贵。阿姨给狗狗起的名字叫做小雪，可是我还是喜欢叫它狗狗。
狗狗吃的是专业的狗粮，所以阿姨不让我喂狗狗东西吃。狗狗总是不理我，可能是他高傲的`性格吧!不过我真的很喜欢这只狗狗，一定会努力让他喜欢上我的。
狗狗就像个婴儿一样，什么事都要阿姨照料。狗狗穿的衣服也十分有意思，是一个粉色的夹克，让人看起来十分亲昵，十分的温馨。
最近阿姨出差，他把狗狗放在我家，让我照料。我真是开心得不得了，我每天都把狗狗抱在我的房间里，可是狗狗一直都不理我。他只跟阿姨一个人去亲，或许这是他忠诚的另一个表现吧!
这只狗狗真的很可爱，我相信只要是有人叫他就会喜欢上他，她白色的身影，让人无法忘怀。
阿姨家的小狗，真的很可爱。狗狗的狗粮很贵，不过阿姨真的舍得买。阿姨养过很多狗，都是雪纳瑞。或许他对雪纳瑞情有独钟吧!
不过我真的好喜欢阿姨家现在这只小狗，她安静的模样，就像一个高贵的公主，优雅的白色身影。惹人喜爱。
四年级动物作文 篇3
今年放暑假的时候，小舅带我去动物园玩，一路上风景优美、景色美丽。
我们早上从家里坐上佛山的.大巴车，11点多到动物园门口舅舅就去买门票，我在买票处等舅舅，我看见有很多大人带着小妹妹、小姐姐、大哥哥，小舅买好票就去看小动物们，进去有一辆小火车，门口站着一位要票的叔叔，我们给了票就坐上小火车我们出发了，真有趣啊！一路上我看见了老虎、斑马、熊猫、野鸡、白鼠、松鼠、狮子、袋鼠、鹿、长劲鹿、兔子、猴子、蛇、猪、鸟、鹦鹉……还有最搞笑的是大象它可以帮助人们安摸，真好奇！
小火车停了马上我们去看小动物表演，先去猴子馆，看猴子表演，再去鹦鹉馆，听鹦鹉唱歌，好听极了，还有兔子馆，给兔子加油，现在我还去狮子馆，看狮子跳圈，鸟馆，看鸟飞上蓝蓝的天空中，多好完啊！
我们一直向前走，走到一个美丽的地方我叫小舅给我照相了，照了大象和我一起度过没好时光。
如果，想动物园的朋友们就可以看一下！
四年级动物作文 篇4
动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。
在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。
本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的`同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。
回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”
四年级动物作文 篇5
爸爸出差去上海。这天，刚好是星期六，风和日丽，于是，我就搭上爸爸的车，像一只快乐的小鸟飞向上海。
下午，爸爸就带我去了我向往以久的野生动物园。听妈妈说，那儿把人关在“铁笼”里，而动物们逍遥自在。我当时还不信呢。可是，今天我们刚进入大门，就被驯养员阿姨“关”进了“铁笼”。大家都挤在“铁笼”里，不一会儿，“铁笼”就慢慢地向前开着，我们好奇地来到了棕熊区。最兴奋的一刻来了，瞧，那胖乎乎的熊，悠闲地向我们走来，笨重的身躯上坐着一只调皮的猴子，正在给熊抓痒痒;累了，居然在熊背上呼呼睡大觉。对它来说，棕熊的背真是太舒适的.床。不远处的小溪中有一个黑团，是什么?随着车子靠近，发现又是一只傻乎乎熊。它静静的躺在水中，那腰真应了“虎背熊腰”这个成语，是啊！它太热了。两只大眼睛还好奇地看着我们，大概在想，笼子里的动物好可怜哦！
我们告别了棕熊区，来到心惊胆战的豹子区。驯养员阿姨刚开门，便有两只小豹来欢迎我们，说是欢迎，其实是想把我们当美餐吧。它们紧跟着我们的“铁笼”奔跑，不愧是大自然中的赛跑能手，不一会儿就超过了我们，可它们遇上了几只黑猪却撒腿就跑，大概它们打不过黑猪吧。嘿，这真是大自然中的奇事。接下来该老虎登台亮相了，可它老是虎视眈眈，吓得我紧紧抓住铁杆，不敢伸出头，仿佛进入了老师课堂上说的原始森林。
我还想看这些可爱的动物，可车子已驶出大门，只得依依不舍离开了。周日，我还是那只快乐的小鸟飞回诸暨。
四年级动物作文 篇6
我家有一只可爱的小猫。这只小猫的毛是黑白相间的，摸起来很舒服。小猫的眼睛早上像枣核，中午眯成了一条线，晚上像一颗闪闪发光的宝石。它只要听见一点声音耳朵就会竖起来，像个三角形。它爪子虽然很锋利，但走起路来一点声音也没有。
它也是一只贪吃的`小猫，最喜欢吃活着的小鱼和老鼠，别看它很贪吃，它可是捉老鼠的高手。吃的老鼠都是自己捕捉的。
它还是一只调皮的小猫。总是把我画画的白纸从柜子上弄下来，在白纸上打滚。在我看书的时候，它会跳上我的书桌，在我的书上留下几朵梅花脚印。
我喜欢我家的小猫，现在成了我的小伙伴哩！
四年级动物作文 篇7
动物是我们的好朋友，虽然它们有的凶残有的温顺。可它们无论天性如何，都是对人类有益的。
比如说狼，它们在人们的心目中虽然都是凶残的动物，会吃羊。但在人们把狼群捕杀到数量稀少之后，才发觉到：没有狼来捕猎羊群，数量正逐渐增多，它们拼命吃草，使得裸露的土地越来越多。这时候，人们才意识到狼群的重要性。
有些动物就算对人类无害也无益，但因为它们的美丽或珍贵，也会引来人类的大量捕杀。比如西伯利亚鼯鼠，由于它们长相可爱，而遭到人类的大量捕杀，因此数量极其稀少。
说起来在某些方面，动物还是人类的老师。人类的`许多发明都是受到了动物的启发呢！人类根据蝙蝠可以在黑暗中飞行的性能发明了雷达，根据鲸鱼的身体外形发明了流线体的汽车、轮船……
但是，绝大多数动物的死，都是由于人类的贪心。人们想拥有动物们那柔软、华丽的毛皮，想拥有珍贵的动物来当宠物，以此炫耀自己是“土豪”，还有的人则喜欢吃珍禽异兽，它们妄想这样会延年益寿。其实，许多动物都是有毒的，吃了之后对身体并不好。
姚明在保护动物的公益广告上说：“没有买卖就没有杀害！”这句话说得真对。动物是人类的朋友，让我们停止杀害，停止买卖吧！