小学二年级作文我喜欢的植物(精选10篇)

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在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的小学作文我喜欢的植物_二年级作文,希望对大家有所帮助。

小学二年级作文我喜欢的植物(精选10篇)

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇1

我喜欢竹子是因为我喜欢熊猫。竹子是熊猫最喜欢的食物,但是它们也很有趣。很多人看到竹子时,就会想到中国。可能是因为看到竹子就想到熊猫。

竹子披着绿色的外衣。它们长得很高,还是一节一节的。竹子喜欢生活在潮湿的地方。但是也可以在各种各样的环境里生活。比如在山上和热带森林里。竹子刚出的芽是大家都喜欢吃的竹笋。

竹子不光好看,它们还给人们带来一个很好的启示。咱们看到的竹子都长得很快。但是有一种竹子很有趣。毛竹的前四年,都几乎看不出来生长。在那四年里,它把它的根扎得又大又深,据说有一百米深。从第五年开始,它们每天都长三十厘米。在六个星期之内就会长到十五米。十五米比很多房子都高。竹子的根扎得越深,以后才能长得越高。要是竹子的根没有长好,就看不到它的快速生长了。

竹子这种深深扎根的精神,我们也要学习。我们现在要学习各种各样的知识,就像竹子扎根一样。我们学得越多,长大以后才能更好地发展。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇2

一阵微风拂过,它们便乘上“风之舟”,开始了自己的逐梦旅程……不必受别人的约束,自由自在,只要自己愿意,就可以跟随风的脚步,轻轻飞走,环游世界,找喜欢的地方,落地生根……

没错,这就是蒲公英——我喜爱的一种植物。我喜欢它,朴素的、说不出的喜欢。我喜欢它,也许是喜欢它的自在,喜欢它的随意,喜欢它的不受约束;也许是因为他与我太相似,同样不喜欢被约束,喜欢自由自在、随意的感觉……

风的音符在跳动着,于是满山的蒲公英漫天飞舞,仿佛一只只轻盈、充满欢乐的精灵,扇动着它那纯洁透明的翅膀,跟随风的音符,踏着自信的脚步,在空中旋转、飞舞,朝着自己的希望之地飞去……希望我也能像蒲公英一样,可以在微风的吹拂中,自由自在地追逐我的梦……

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇3

清晨,我到公园去玩,一进门,一阵芳香扑鼻而来,沁人肺腑,我知道,我和荷花近了!“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红别样红。”在阳光的照射下,清澈的湖水与荷花交相辉映,构成一幅美丽的“荷花图”,好看极了,白的、粉红的、一朵朵,一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着,鲜艳的花瓣更显得分外美丽。

千姿百态的荷花,好像一位亭亭玉立的少女,从近处看是一朵已展开花瓣的荷花,远远望去,像是一位身穿白色长裙的姑娘,在绿色的地毯上优美地跳舞,远处是一簇含苞待放的花骨朵,侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上,羞涩地用双手蒙着脸颊,旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓,荷花姑娘们在绿色的舞台上唱歌,跳舞,用小鼓伴奏,在举行音乐会。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇4

在许多花里,我最喜欢的就是菊花了。因为他五彩缤纷、绚丽多姿、艳而不媚。

菊花五彩缤纷,它的颜色有:红色、黄色、白色、紫色、橙色和粉色等,还有两种颜色混合的,三种颜色混合的,甚至更多种颜色混合的呢!

菊花绚丽多姿,有的像毛线团,有的像千手观音,有的像一根根手指,还有的好似瀑布一般,可漂亮啦!

菊花除了颜色和样子好看,还可以用来当药材呢!它性辛甜,微寒,归肺肝经,具有发散风热、清肝明目、平抑肝阳、清热解毒的作用。

菊花漂亮出众,但有内涵气质烘托,不像花瓶一样,只是单纯好看没别的了,更加吸引人,所以我喜欢它。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇5

我喜欢亭亭玉立的桃花,也喜欢国色天香的牡丹,但我最喜欢的还是无私奉献的康乃馨。

母亲节时我想起了这几年母亲对我的爱。母亲为了我们可以连命都不要了,母亲肚子上的'一条刀疤,都是为了把我们平安的带到人间,哎!多么令人心痛啊!我多想买一枝康乃馨来好好祝福母亲节快乐啊!于是跑去花店买了一枝红色康乃馨,准备送给母亲,那颜色多么鲜艳,是多么的迷人啊!我微笑着,感觉自己长大了。

傍晚即将来临,妈妈终于回来了。我拿起了康乃馨,里面充满了我对母亲的爱。我想说一句,母亲我爱您!

康乃馨是一种慈祥、又能代表爱的植物。红的代表爱,紫的代表慈祥。通过这件事,我知道母亲是默默无闻的,母爱是伟大的。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇6

有人认为三叶草这种植物很常见,又不好看,还没有桂花玫瑰花好看,但我想说的是三叶草有着很好的品质。

三叶草是我过生日时,妈妈送给我的,因为妈妈希望我像三叶草代表着:智慧、美满、幸福。三叶草有三片叶子都是爱心的形状,还可以食用,但得洗干净了,深夜草得茎细细的像妈妈缝衣服的针,但如果你折断了外面的皮,你会发现里面有很细的丝条,如同男生细细的头发,如果你把三叶草连根拔起,会有一个像小萝卜般的东西。

三叶草是不像别的草一样很平凡,很朴素,因为三叶草也有兄弟,它就是是稀有的四叶草,但风轻轻吹过,三叶草不是孤独的,因为有成片成片的叶子,哪怕有再大的风,它们也坚强地说:“兄弟们,我们加油!明天将会是新的一天”。三叶草,虽然没有十里飘香的桂花一样香,没有芬芳妖娆的玫瑰花一样美丽。没有成群的野花随处在空中飘扬。但是三叶草有美好的祝愿:智慧、美满、幸福,这就是上帝赐给人类的礼物。

三叶草,你可是妈妈的祝福呀,我会每天浇灌你,把你当成我的伙伴,我们一起向前冲,加油!

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇7

说起我喜欢的植物,那真是数都数不清。从不起眼的小草到美丽的樱花;华丽的牡丹;但我最喜欢的还是迎春花。

远远望去,迎春花在微风的吹拂下,好似一颗颗闪闪烁烁的小星星,但又像一个个穿着黄色衣服的少女,走近一看,每一朵迎春花都是由六片花瓣组成的,挨挨挤挤的像在相互取暖。

迎春花的颜色是淡淡的鹅黄色,还有六片花瓣都是上尖下宽,花身是桶状,上宽下窄,还略微带一点儿红色,小巧玲珑惹人喜爱,花瓣如丝绸一般的柔软而光滑,让人忍不住想抚摸一番,仔细看那花蕊,黄中略带一丝橘色,比花瓣的颜色要深一些,花蕊如细针一般有七八根,中间有的花蕊很粗,真的称得上是巧夺天工,仔细一看,枝上也不是光秃秃的了,已经长出了嫩绿的小叶子,我抬头,这才发现,已经不是几朵迎春花,现早已是三四十朵了,有的含羞待放;有的还是花骨朵儿;有的已经是怒放了,一阵风吹来,迎春花随风摇摆,一阵阵淡淡的清香进入我的鼻腔。

迎春花,你默默无闻,无私奉献,你是春天的使者,美丽的化身,我喜欢迎春花。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇8

我见过的植物数不胜数,比如四季花、荷花、梅花、仙人掌……等等。每一种植物都有自己的特点,荷花皎洁淡雅、梅花耐寒幽香……我在每个季节中都有我喜欢的植物。

春天我喜欢柳树,古人云:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。李白的这首诗,不正是在夸奖柳树吗?柳树在每个地方都有不同的含义,比如在小河旁,她是一个在洗手的姑娘;在公路旁,她是一位正在工作的交警;在花园中,她是一个美丽的柳姐姐。

夏天时,我喜欢荷花。每天早上清晨时,太阳还没有出来,可池塘里的荷花开了,她是那么美。粉红色的花瓣中,嫩嫩的小莲蓬坐在花蕊上,活像一个个天真可爱的小娃娃。清晨一层浓雾照在荷花池上,风轻轻一吹,开放的荷花在风中就像一位披着轻纱的少女翩翩起舞。

秋天时我喜欢菊花,因为菊花的热情奔放,为什么?因为金色代表热情。菊花可以清火。

冬天,我喜欢梅花,她在雪中亭亭玉立,像是雪世界中的首领,无论寒风多大,她都一直站在自己的岗位上。

这是四季花,是我心中的四季花。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇9

我最喜欢的植物莫过于蒲公英了。

阳春三月,乍暖还寒。小路边,丛林里,山坡上,一朵朵黄色的小花,格外显眼,这就是蒲公英。这时候的她,就像一个两三岁的小姑娘,顽皮地在田野里撒娇,冲你微笑,和你捉迷藏,在草丛里探出头来似乎在说:快来呀,我在这儿呢!

蒲公英的身体是最水灵灵的,细长条形的叶子,翠绿色,或者棕红色透着一丝青,散发出淡淡草香。挖上一些回家,洗干净了,拌上面,上笼屉蒸熟了,再加些葱姜蒜等调料,堪称是美味佳肴,味道棒极了。

刚进入夏天,蒲公英的种子就成熟了。她那修长的身体,就像是俄罗斯美女。她的头发呈云雾状,毛绒绒的。轻轻的揪起一支,把她举到你的面前,轻轻地吹上一口气,她的种子便乘着降落伞,向远处飘去。这些种子离开了妈妈,消失在草丛里。她们找到了自己的新家,等到来年春天,她们也会像妈妈一样,把春姑娘打扮的漂漂亮亮。

蒲公英是大自然赐予人类的礼物。晒干了的蒲公英是清热解毒的良药。上火咳嗽,泡上一杯蒲公英水喝,你的嗓子疼痛的感觉就会很快消失了。科学家们从她的叶子中提取的蒲公英甾醇,对病毒细菌有很好的抑制和杀灭作用。

蒲公英,大自然的造化,我非常的喜欢你。

小学作文我喜欢的植物二年级作文 篇10

想必很多人都养过多肉植物吧!我也不例外,我最喜欢的多肉植物就是波路。

波路是一种美化绿植,高约二十厘米,可放在一些显眼的地方做摆设。它的母株附近长有许多小叶片,十分繁茂,有的波路的叶片多达四五十片呢!波路的叶片与众不同,叶面呈三角形,根部颜色较深,越顶端颜色越浅。叶面上一条由白色小刺组成的线分外明显,叶背上也有一条线形的小刺。

波路不仅具有观赏价值,其生命力也十分顽强。即使一二个月浇一次水,它也不会枯死。我通常浇一次水后待到土壤表皮发白时再浇,它依然生机勃勃。它的叶片如果与母株分离,单独插入土壤中,也能继续存活,形成新苗。

波路的功能也挺多的。它有防辐射的功能,平时写作业、看电子产品,就可以把它放在身旁。眼睛疲惫时,看一看波路,能稍微缓解眼疲劳。不仅如此,它还有净化空气、释放氧气的作用,呆在密封的房间里,它也是个不错的伴侣哦!

大自然就像一本书,充满了奥秘,等待我们去探究。只要你细心观察,就会有所发现,有所创造。