《盘古开天辟地》说课教案

《盘古开天辟地》说课教案

一、学习第五自然段。

1、读一读，问：这是一句什么句？（比喻句）说说把什么比作什么。

2、读这里，你能感受到盘古怎样的形象？（巍峨的）多么的了不起呀！

3、再读这句。

4、有没有了？（让学生继续找读能体现盘古伟大的句子）

二、学习第六自然段。

1、指名读

2、生评议，说说哪些词他读好了？

3、抓住“精疲力竭”“含着微笑”体会，感悟他的伟大。

4、给词：鞠躬尽瘁，死而后已

5、还有更伟大的呢！谁能发现？（引出第7节）

三、精读第七自然段。

1、引读第7节。

2、自由读一读，想一想为什么说他更伟大？

▲生交流说说。（板：身躯 化为万物）

3、这是一种怎样的精神呀？你想对英雄盘古说些什么呢？

▲生自由说说。

4、让我们带上这份感情来读一读

▲生齐读第7节

5、让我们一起来看看（出示图片）

6、你会这样说吗？

▲练习说话。

7、盘古的身躯化成了万物，世界从此变了样，这一切是那样的美好，让我们把这份美好通过朗读来传达。

▲生再读第7节。

8、引读第八自然段。

四、拓展练习。

1、想象：世界万物除了文中写到的，你还想象到了哪些也是盘古的化生？

2、练说：●当我看到（ ）时，觉得这可能是盘古的（ ）化成的。

●盘古的（ ）化成了（ ）。

3、质疑：这一切是真的吗？（理解：神话传说）

4、推荐：中国神话故事：《精卫填海》《女娲补天》 《女娲造人》《