《花点心》的教学设计
一、 教学目标：
1、知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
2、过程与方法：示范揉、搓、压、捏方法，引导学生欣赏与回忆，联想各种“花点心”的样式、色彩，以技法导入，然后介绍相关的文化信息，提高学生创作内容的文化指向，最后以展示自己的作品结束。
3、情感态度价值观：欣赏与课程内容相关的中国泥玩和面，提高学生对立体造型的兴趣，增加对中国民俗文化的了解。
二、 课程分析：
本课是以“造型表现”为主的.课程。根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。
课本以真实的花点心与同龄儿童制作的花点心作对比，导入本课，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、搓、压、捏等方法进行创造，课堂活动的照片表示本课不只是学生个人的创作，还可以同学之间互相欣赏、相互评价。
三、 教学策略（重点难点）
着重引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识，而不应过于注重是否好吃，可让学生多欣赏一些花点心，用漂亮的外形去吸引他们，虽然需要学生掌握一定的制作技法，但此时应更关注创作的结果，学生在《玩泥巴》这一课已初步结束的材料的涩性，可在此基础上加一些揉、搓、压、捏的技法。
四、 设计思路：
欣赏 → 回忆 → 示范 → 创作 → 欣赏提高
五、 教学过程：
教学活动 教学意图 活动作业