西师大版五年级下册《江姐》教学设计
教学目标：
1、学会17个生字和2个多音字，理解“万籁俱寂”、“令人心悸”等词语的意思。背诵同志们写给江姐的信。
2、借助提问，理解重点词语的含义；认识插叙的段落，初步懂得插叙的作用。
3、感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命意志，体会到今天幸福生活来之不易。
4、继续养成良好的读书习惯。
教学重、难点：
重点：读懂课文中的具体事例，感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命意志。
难点：体会江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命意志。
教具准备：
教学时间：3课时
板书预设：夜晚提审
江姐丈夫牺牲这算不得什么！勇敢坚强
严刑拷打这算不了什么！坚贞不屈
关心慰问
第一课时
课时目标：
学会生字新词；通读课文，了解课文大概内容；学习“痛失丈夫”这部分内容，初步体会江姐坚强的性格和坚强不屈的高尚品质。
教学过程：
一、导入新课
你们看过《红岩》这部电视连续剧吗？若看过，哪些人物给你留下了深刻的印象？（指名说）江姐给大家留下了深刻的印象。这节课，我们来学习江姐的事迹。（板书课题）
二、初读课文
1、自由读课文，自学生字词。要求能读准字音，记住字形，理解意思，遇有不懂的词句作上记号。
2、江姐是谁？请在文中划出有关她身份的句子。
3、课文写了江姐的哪两件具体的事例？从这两件事中看出江姐是怎样的人？
三、检查交流
1、关于生字词。
（1）课后生字表组词读，重点正音：籁重点字形指导：瞥、悸
（2）多音字组词。（解、屏、强）
（3）齐读课后词语表。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静，没有一点声音。
籁：从孔穴中发出的声音。寂：安静，寂静。
令人心悸：使人心里害怕，因害怕而心跳加快。
懦夫：软弱无能的人。
2、关于问题。
（1）江姐叫江竹筠，童工出身，1939年入党，一直在白区工作。
理解“白区”：反动派统治下的地区。（白色恐怖地区）
江姐是重庆市委委员彭咏梧的妻子。
（2）两件具体的事例：
A、江姐奉命去农村工作，遭受丈夫被杀害的打击，她强忍悲痛，留在丈夫工作过的地方坚持工作。
B、江姐熬受一夜的折磨，始终坚贞不屈。
四、学习第一个事例。
1、自由读2-6小节，分别用一句话概括一个小节的要点，在书上作好批注。
2、反馈交流。
3、用自然段段意连接法概括第2段段意。
4、抓重点词句体会人物品质。
（1）在江姐得知丈夫牺牲后说了一句什么话？用“——”划出。
板书：这算不了什么！
A、换种说法
B、“这”指什么？
C、失去丈夫真得不算什么吗？请从文中找出依据。
（2）这个打击多么残酷啊！江姐感到眼前发黑……她只好让眼泪往肚里咽。