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《五人墓碑记》阅读练习及答案翻译
12-04阅读下面文言文,完成题。然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。断头置城上,颜色不少变。有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之,卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有...
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《五人墓碑记》原文及欣赏
12-01《五人墓碑记》是明代张溥的作品。热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为,下面就是小编跟大家分享一篇《五人墓碑记》原文及欣赏,欢迎大家阅读!《五人墓碑记》原文五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。...
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文言文《五人墓碑记》赏析
11-11“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。以下为您带来文言文《五人墓碑记》赏析,欢迎浏览!五人墓碑记明代:张溥五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址...
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五人墓碑记阅读答案
11-08在平平淡淡的日常中,我们需要用到阅读答案的时候非常的多,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢?下面是小编收集整理的五人墓碑记阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
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《五人墓碑记》教师版 教案教学设计(苏教版高一必修三)
02-011.给课文拟一个简要的提纲。第一部分:交代建五人墓碑的由来,并提出问题,发人深省,引出下文。第二部分:记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分:高度评价,进而揭示中心。第四部分:补叙四位贤士大夫的姓名,照应开头。...
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义风千古五人墓碑记(网友来稿)
03-01焦建群流连虎阜游,宛转山塘路。石门映欥波,英灵此中聚。--王士祯《五人墓》在江南山清水秀的历史名城苏州,有一处明代墓地不仅被当地人所敬仰,也为历代文人所传诵。这便是位于苏州山塘街青山桥畔的“五人墓”。五人墓明代...
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五人帮的世界是美妙的心情随笔
09-291.有一个人,总是在我的生活中扮演着一个精神支柱的角色。不管我遇到什么事情,都会第一个想到她,然后和她述说着。仿佛所有的事情只要和她说过,她都可以帮我解决。即使解决不了,她也会安慰我,然后尽量把事情缩小。谢谢你,谢谢...
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明后期东林党与阉党的斗争(五人墓碑记)
03-01东林党明后期政治黑暗。神宗在位四十八年,前十年由张居正当国,政治比较清明,内阁也有威权,能够驾驭吏部及众多言官(给事中、御史等官)。但自张居正死后,内阁再无有作为的人物,内阁、吏部、言官各为一派,互相斗争。而皇帝本人又...
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高中语文文言文《五人墓碑记》的知识点归纳
03-31《五人墓碑记》一、掌握下列重点词语1、墓:夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)且立石于其墓之门(名词,坟墓)2、徒:慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词,空)3、众:死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)众不能堪(名...
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五人墓碑记 教案教学设计(苏教版高一必修三)
02-11【总体学习目标】1.学习全文,掌握课文中重点字、词、句的用法和意思;2.积累如下重要实词:去、声、相、发、按、逮、矫、视、私、徒;3.理解五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神以及作者关于生死价值的阐述;4.学习并能够...
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五人墓碑记高中语文文言文知识点整理
07-29一、掌握下列重点词语1、墓:夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)且立石于其墓之门(名词,坟墓)2、徒:慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词,空)3、众:死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)众不能堪(名词,众...
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五人合伙股权转让协议书(精选7篇)
02-27在日常生活和工作中,协议书起到的作用越来越大,签订协议书能够较为有效的约束违约行为。拟起协议书来就毫无头绪?下面是小编整理的五人合伙股权转让协议书(精选7篇),希望对大家有所帮助。五人合伙股权转让协议书1转让方(甲...
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五人墓碑记文言文知识点
11-11一、掌握下列重点词语1、墓:夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)且立石于其墓之门(名词,坟墓)2、徒:慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词,空)3、众:死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)众不能堪(名词,众...
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《五人墓碑记》的说课稿
06-25一.教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章,是讲读课文,属于明清时期的散文。《五人墓碑记》是明代张溥的代表作。本文名为“记”,实为政论。在善与恶的搏斗、正与反的对比中...
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《五人墓碑记》原文及翻译
12-02《五人墓碑记》是明代张溥的作品,记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹。下面是小编分享的《五人墓碑记》原文及翻译,一起来看一下吧。《五人墓碑记》作者:张溥五人者,盖当蓼洲周公之...
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大班集体舞:五人新疆舞
07-30活动目标:1、感受新疆舞曲欢快活泼的旋律,能随音乐合拍的做垫步和进退步的动作。2、在感受、探索、讨论中尝试表演舞蹈。3、能用动作、表情、姿态和同伴交流,体验跳集体舞的快乐。活动准备:1、音乐《五人新疆舞》。2、动...
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《五人墓碑记》复习学案(苏教版高三必修教案设计)
11-11命制人:段海涛冯伟华命制时间:2010.9.6使用时间:一、疏通文意,解释加点字词及文中重点文言现象,活用的标明活用情况。①五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也(句式____)。至于今,郡之贤士大夫请于当道(______),即除(_____)魏阉废祠之址以葬之;且...
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《五人墓碑记》阅读答案
01-15《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民与魏忠贤之流英勇斗争的事迹,歌颂了其中五人“激昂大义,蹈死不顾”的英雄气概,揭示了“明死生之大,匹夫之有重于社稷”的主题思想。下面是小编为大家整理的《五人墓碑记...
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《五人墓碑记》原文及译文解析
10-02嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。待圣人之出...
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《五人墓碑记》(苏教版高一必修) 教案教学设计
02-01教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述。(三)积累重要的实词、虚词三、教学过程设计(-)导入新课。在“鸿门宴”上,项羽...
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张溥《五人墓碑记》原文及赏析
03-15《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴与魏忠贤之流英勇斗争的事迹,歌颂了其中五人“激昂大义,蹈死不顾”的英雄气概,揭示了“明死生之大,匹夫之有重于社稷”的主题思想。【原文】五人墓碑记作者:张溥...
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五人墓 “九千岁”魏忠贤的历史典故
11-12五人墓“九千岁”魏忠贤虽然被镇压下去,但是打那以后,东厂的特务看到了群众的力量,再不敢窜到各地乱抓人了。下文是小编整理的相关内容,欢迎阅读参考!魏忠贤杀害了杨涟、左光斗后,掌握了朝政大权。他把迎合他的官员和徒子...
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五人墓碑记说课稿
08-01说课是教师在教学交流过程中具备的一种基本教学能力,接下来小编搜集了五人墓碑记说课稿,欢迎查看,希望帮助到大家。一、教材分析《五人墓碑记》是人教版高中语文第三册第六单元的第二篇课文,是讲读课,属于明清时期的散文。...
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语文教案五人墓碑记
11-11教学目标1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法,语文教案-五人墓碑记。2.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。3.认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述。教学...
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《五人墓碑记》教案
11-111.给课文拟一个简要的提纲。第一部分:交代建五人墓碑的由来,并提出问题,发人深省,引出下文。第二部分:记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分:高度评价,进而揭示中心。第四部分:补叙四位贤士大夫的姓名,照应开头。...