-
《荆轲刺秦王》教学设计
08-12【教学目标】（一）知识与能力目标1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2、了解《战国策》及相关知识，把握古代记叙散文的特点。3、理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4、掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。...
-
荆轲刺秦王的教学设计范文（通用3篇）
09-12在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的荆轲刺秦王的教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。荆...
-
荆轲刺秦王原文加翻译
10-07大家听说过关于荆轲刺秦王的故事吗？那么相关的文章是怎样的呢？下面是小编分享给大家的荆轲刺秦王原文加翻译，欢迎阅读。荆轲刺秦王两汉：刘向编秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵...
-
《荆轲刺秦王》读后感600字_初中读后感
12-01读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的《荆轲刺秦王》读后感600字_初中读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
-
汉初三杰的故事（《荆轲刺秦王》拓展材料）
02-01【原文】帝置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公...
-
《荆轲刺秦王》课堂实录 教案教学设计
04-01课型：讲读课教学目标：1、过程与方法：了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文分角色朗读，体会人物性格2、知识与能力：整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释从人物的对话、动作、神态描写，分析主要人物3、情感与态...
-
荆轲刺秦王读书笔记（通用5篇）
02-08当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写读书笔记呢？那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编整理的荆轲刺秦王读书笔记（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。荆轲刺秦王读...
-
荆轲刺秦王翻译及原文
10-05《荆轲刺秦王》记述了战国时期荆轲剌秦王这—悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。荆轲刺秦王翻译及原文是什么？以下是小编为您整理的荆轲刺秦王翻译及原文资料，欢迎...
-
荆轲刺秦王 学案第1课时 (人教版高一必修一)
04-01主备人王宜审核人审批人编号执教人时间班级高一1-10学生姓名课题荆轲刺秦王2课时批注栏学习目标掌握3～9自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象.背诵第9自然段（易水诀别一段）。重难点掌握3～9自然段出现的重要实词、虚...
-
文言文《荆轲刺秦王》译文
11-07《荆轲刺秦王》记述了燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻，并雪个人的见陵之耻，派荆轲到秦国刺杀秦王的史实。下面小编给大家介绍文言文《荆轲刺秦王》译文，一起来学习吧!《荆轲刺秦王》秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略...
-
《荆轲刺秦王》要求掌握的重点句子
02-29１、顾计不知所出耳！直译为：只是不知道报仇的计策该从哪里出罢了！解释为：这里的“顾”为文言虚词，意思是“只是，但是，反而”。“所出”，意思是“从哪里出”。荆轲私见樊於期，动之以情，启发他对秦的仇恨。樊於期痛恨秦国，但苦于无计...
-
荆轲刺秦王读后感范文550字（精选5篇）
09-11认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的荆轲刺秦王读后感范文550字（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。荆轲刺秦王读...
-
高考文言文荆轲刺秦王知识
11-10虚词【之】①使工以药淬之/愿大王少假借之第三人称代词，“他(们)”/“它(们)”②于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首结构助词，“的'”/不译③秦之遇将军，可谓深矣助词，主谓间取消句子独立性，不译【而】①今行而...
-
文言文《荆轲刺秦王》阅读题及答案
03-01荆轲知太子不忍，乃遂私。见樊於期曰：秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没，今闻购将军首金千斤，邑①万家，将奈何？於期仰天太息，流涕曰：於期每念之，常痛於骨髓，顾计不知所出耳。荆轲曰：今有一言可以解燕国之患，报将军之仇者何如？於期...
-
《荆轲刺秦王》教案(人教版高一必修) 教案教学设计
04-01教学目标：1、掌握重点的实词、虚词、通假字和古今异义；2、把握荆轲整个人物形象，塑造人物的方法及对他的正确评价；3、背诵“易水送别”。教学方法：加强学生活动，让学生自己积累总结，让学生口头翻译，引导学生用今天的观点评价...
-
《荆轲刺秦王》的教学反思
08-121.主题明确。把经典的阅读教材与写作教材《人性光辉写人要凸显个性》相结合，让学生领悟要想写出个性鲜明的人物，首先要抓住能表现人物个性的细节，还要善于描绘个性化的语言、动作、肖像、心理等，有时还有运用侧面描写，才能...
-
《荆轲刺秦王》 导学案设计(人教版高一必修一)
04-01【目标择定】1.积累文中的文言词句并进行归类整理。2.分析鉴赏荆轲这个人物形象。3.学习荆轲的忠义、正直、英勇爱国的精神。第一部分【探究一径】【主问题】荆轲是一个怎样的人？他和太子丹是知己吗？1．荆轲刺秦王的谋划，...
-
《荆轲刺秦王》古今异义词语汇总
08-16【信】古义：信物，如：今行而无信，则秦未可亲也今义：书信【涕】古义：眼泪；如：樊将军仰天太息流涕今义：鼻涕）【币】古义：礼品；如：持千金之资币物今义：货币）【穷困】古义：走投无路，陷入困境；如：樊将军以穷困来归丹今义：贫穷，生活贫穷，经济困难【...
-
高考文言文基础知识复习《荆轲刺秦王》知识点梳理
09-05文学常识：《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策...
-
《荆轲刺秦王》的读后感
07-22“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”在这凄凉而又悲壮的歌声中，荆轲踏上了一条不归路。一辆马车，一个待从，一把匕首。他知道此行将意味着什么，他同样知道后果将会怎样，但他义无反顾。为了一个国家的存亡，为了一个人的心愿和...
-
荆轲刺秦王读后感范文（精选20篇）
11-12荆轲刺秦王读后感范文20篇一、简介《荆轲刺秦王》出自《战国策·燕策三》，记述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神。文章通过一系列情节和人物...
-
《荆轲刺秦王》读后感
10-23古老的珐玛大路上峰烟四起，群雄争霸，帮派之争不断。大家为当沙城城主而争的头破血流，其中有齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦七个帮会最强大，被称为“战国七雄”，后来除燕以外的`五家帮会被秦打垮招收，从次秦开始称霸传奇，并占领...
-
荆轲刺秦王台词
04-22荆轲刺秦王（多幕剧）时间：战国末期——即公元前227年（秦统一六国前六年）秋。地点：燕国京都蓟城和秦国都城咸阳。人物：太子丹——燕王喜之子，曾做为人质出使赵国和秦国，因不忍秦王的侮辱而逃回燕国。鞠武——太子丹的老师。樊於...
-
荆轲刺秦王说课稿
07-22作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的荆轲刺秦王说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。荆轲刺秦王说课稿11说教材...
-
课文《荆轲刺秦王》教案
03-29课型：讲读课教学目标：1、知识与能力：①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。②掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。③学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。2、情感与态度：正确看...