-
苏教国标版六年级语文教学计划
11-07一、班级情况分析：本班学生的语文成绩虽然较之以往有了较大进步，但班级学生的语文成绩不稳定，优秀学生不多，后进生占班级总数的1/3左右，个别同学学习习惯较差。二、本册教学总目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并...
-
第二单元：年月日 教案教学设计(苏教国标版四年级下册)
02-02认识年、月、日教学内容：教学要求：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数了。教具学具准备：课件学生每人准备一张年历（任何年份）课外...
-
克、千克的认识 教案教学设计(苏教国标版三年级上册)
02-11木李镇小学数学备课用纸克千克的认识第一单元（组）课时第一课时课型新授教学目标1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教学重难点了解质量单位克、千克以及它们之间的换算关系课前小研究设计1、掂一掂，称一称，1克有多重？1...
-
国标版语文六年级下册教学计划
04-13一、班级情况分析：本班学生的语文成绩虽然较之以往有了较大进步，但班级学生的语文成绩不稳定，优秀学生不多，后进生占班级总数的1/3左右，个别同学学习习惯较差。二、本册教学总目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并...
-
初一记事作文700字：国标测试训练记
01-25在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初一记事作文700字：国标测试训练记，欢迎阅读与收...
-
《观察物体》教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)
07-25作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《观察物...
-
国标地面数字电视单频网测量思路思考论文
01-101简述国标地面数字电视单频网的结构电视覆盖网主要包括单频覆盖网和多频覆盖网两种，与多频网对比，单频网最大的特点在于具备多个不同地点的、同步状态的无线电发射台，无线电发射台在同一时间以相同的频率发射相同的信号，...
-
第二单元确定位置 教学计划(苏教国标版五年级下册)
02-02第一课时教学目标：1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。2．在具体情境中，能用数对表示位置。教学重点：1．在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学难点：1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要...
-
苏教版国标版《两位数加两位数的口算》教学设计范文
04-24一、教材依据苏教国标版数学三年级（上）第四单元第一课时，第3940页的内容。二、设计思路提到口算，首先刺激我们神经的就是：算法多样化。关于如何处理好算法多样与优化的问题也一直捆绕着我们一线教师，看了沈重予先生关于本单...
-
米的认识教学设计与说明(苏教国标版二年级教案设计)
07-11教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第52～53页。教学目标1.使学生在实践活动中，初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象，进行一些直观的判断与思考。2.知道1米=100厘米，能用米尺测量...
-
求两数相差多少的实际问题教学设计(苏教国标版一年级教案设计)
04-06教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第34~35页。教学目标1．通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。2．能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的...
-
苏教国标版三年级语文期末试卷及答案
03-10一我能拼，我能写。（共8分）wānyánshuāidǎohútúhuángkǒng（）（）（）（）bǎozàngpèifúxùnluóxùnsù（）（）（）（）二查字典，按要求填表。（6分）要查的字部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项窃窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）窃取...
-
难忘的国标测试作文800字七年级
05-04在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的'难忘的国标测试作文800字七年级，欢迎大...
-
国标苏教版五年级上册数学的期末试卷
01-09一、注意审题，细心计算。（40分）1、直接写得数。（4分）0.63×2=4.8÷0.6=1.7+3=4×9×0.25=1.25×16=9.6÷32=2－0.09=8.5－0.24－1.76=2、列竖式计算并验算。（6分）2.04×8.5=4.692÷0.46=3、解方程。（6分）22.5×2+5x=1356x－1.5x=3.6+2....
-
国标苏教版五年级下册《早》说课稿
09-26《早》是国标苏教版五年级下册的精读课文，是吴伯萧先生访问三味书屋后写的一篇散文，主要记叙了三味书屋的陈设，后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬了鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。文章形散神...
-
苏教国标版四年级数学下册《识容量和升》教案
02-02教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（下册）第10－12页。教学目标：1、使学生在具体情景中感受并认识容量以及容量单位升。2、使学生在实践中体会计量容量需要有统一的容量单位。3、使学生体会所学...
-
平行四边形的面积 教学案例(苏教国标版五年级上册)
02-02教学内容：苏教版数学五年级（上册）第12-13页的例1、例2、例3，“试一试”和“练一练”以及第14页的练习二。教材分析：本课主要引导学生探索和应用平行四边形的面积计算公式。教材安排了3道例题，由简到难，逐步深入。例1从比较方...
-
苏教版二年级数学--确定位置教学设计及反思 (苏教国标版二年级上册)
02-11教学目标：1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、西、南、北）来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。3、感受数学与...
-
分数的意义 导学案 (苏教国标版五年级下册)
02-02五年级数学下册学习小助手学习内容：分数的意义学习目标：1，学生能找到生活中的单位“1”，能准确找到一句话中的单位“1”；学生能说出一个分数的意义，能说出分数的分数单位及包含的分数单位的个数，会运用分数的意义解决实际为...
-
苏教国标版小学语文下册第四单元教案 (苏教国标版四年级下册)
03-21习作四记一次班级讨论会一、教材分析：《记一次班级讨论会》教材中，主要介绍了“戴老师”有一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论...
-
国标苏教版一年级上册数学的教学计划
04-14一、班级学生情况分析本学期任教一年级数学，本班共有学生60人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动...
-
千克的认识教学设计(苏教国标版三年级教案设计)
02-11教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第29-32页。教学目标1．通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的重量。2．在实践活动中，体会到数学与生...
-
求两个数相差多少的实际问题 教案教学设计(苏教国标版一年级下册)
07-11教学目标：1、通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。教学重点和难点：是通过直...
-
《国标操》的教学反思
02-07《国标操》的教学反思广播体操的教学是枯燥、无味的。在体育教学中如果一味地让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，因此，我想在体育课堂上，应该让学生精神饱满，兴...
-
国标苏教版小学语文二年级上册教学工作总结
09-30总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结...