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科利亚的木匣同步练习题
11-09一、看拼音，写词语。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nángudāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngdé()()()()()()二、注音。数数()()难过()随便()()朝左()台阶()测量()三、确定句...
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最新《科利亚的木匣》说课稿范文
04-22作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的最新《科利亚的木匣》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《科利亚的木匣》说课稿...
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《科利亚的木匣》教学设计模板
08-05【教学目标】１、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得等词语。２、正确、流利地朗读课文。３、能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋...
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语文课科利亚的木匣教学反思
05-18《科利亚的木匣》这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事，告诉读者一个道理:时间一天天过去，周围的事物都会变化，我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络清晰，学生能通过阅读大致弄懂。但是课文蕴含的道理，以及怎么从...
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《科利亚的木匣》教学设计三篇
08-02篇一：《科利亚的木匣》教学设计一、指导思想与理论依据：《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”阅读是搜集处理信息，认识世界...
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科利亚木匣说课稿
04-22作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的科利亚木匣说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科利亚木匣说课稿1...
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《科利亚的木匣》的教学反思
09-05学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生...
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《科利亚的木匣》练习题
09-05【知识要点】1.掌握本课的生字新词，会用“仍然”“果然”造句；2.给课文分段，归纳段落大意；3.有感情地朗读课文；4.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养自己多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。【双基同步训...
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课文科利亚的木匣优秀教学设计
06-06学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生...
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科利亚的木匣练习题
10-07收果实请把下面的水果放到合适的筐里。盛着放好盛开爱好hǎochéngshènghào对对碰匚甲衤刀父斤忄董竹官革圭看碰出了什么字，碰对了就可以给穿上漂亮的衣服。赛一赛和小伙伴们一起填，比快、比准。一（）木匣一（）早晨一（）细纱一...
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《科利亚的木匣》课文原文
09-29《科利亚的木匣》是小学语文人教版三年级上册第26课的课文，作者为苏联作家左琴科，朗读人是金锋。而各教师对它进行了创作课件。课文讲述科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从...
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《科利亚的木匣》最新教学设计
11-02【教学目标】１、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得等词语。２、正确、流利地朗读课文。３、能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋...
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《科利亚的木匣》教学反思（通用5篇）
04-21作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的《科利亚的木匣》教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。《科利亚的木匣》教学反思1《科利亚...
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《科利亚的木匣》教学反思
10-06作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《科利亚的木匣》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《科利亚的木匣》教学...
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课文《科利亚的木匣》教案范文
02-08学习目标1．会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2．正确、流利地朗读课文。3．能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋...
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由《科利亚的木匣》想到弟弟
11-18今天，老师给我们讲了一篇课文，叫《科利亚的木匣》。我们原以为是一个叫科利亚的人，与他的木匣发生的事。老师却摇头，说：讲的不是这样。搞得我们‘丈二和尚——摸不着头脑。’讲完这篇课文，我们才知道，里...
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科利亚的木匣教学设计
10-20一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间一天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会本课生字、新词，会用如果就、不光还等关联词语造句。能...
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《科利亚的木匣》的优秀教学设计
11-30得到的启发为思路，启导学生突破难点，独立分段，理清事物特点前后变化的内在联系，从而明晓事理搞好知识的迁移。在强化双基的训练中，培养学生阅读理解、分析表达的能力。教学时，可按这样的步骤进行：１、情境引入，激发兴趣：教者可用...
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科利亚的木匣教学反思
07-09作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的科利亚的木匣教学反思，希望对大家有所帮助。科利亚的木匣教学反思1本课上的不好，我因重...
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《科利亚的木匣》读后感（精选8篇）
01-11当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《科利亚的木匣》读后感（精选8篇），希望对大家有所帮助。《科利亚的木匣》读后感篇1我有...
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科利亚的木匣教学设计6篇
09-26作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的科利亚的木匣教学设...
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三年级课文《科利亚的木匣》教学设计
10-02一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会本课生字、新词，会用“如果……就”、“不光……还...
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《科利亚的木匣》教学设计(15篇)
08-03作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《科利亚的木匣》教学设计，欢迎大家借鉴...
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《科利亚的木匣》课件
01-10教学目标1、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。2、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，...
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《科利亚的木匣》教学设计15篇
04-25作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的《科利亚的木匣》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到...