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《赤壁赋》的教学计划
02-11一.说教材1、教材总体要求：着重培养学生阅读浅易文言文的能力。2、本单元教学要求：《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第一单元的第一篇课文，后接《听听那冷雨》《再别康桥》。这三篇虽都是山水游记类散文但...
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《赤壁赋》教学反省
07-28《赤壁赋》教学反省(一)本案例力图体现重在自主，重在发现，重在探究的教学理念笔者认为值得肯定的地方有：首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而...
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赤壁赋 教案教学设计
02-01走进赤壁走进苏轼赤壁赋教学设计陈会设教学目标：以赤壁赋为范本与突破口，理解苏轼的成熟与伟大，引导学生直面生活的坎坷与挫折。教学时数：一课时教学步骤与内容：一、导入著名作家余秋雨在《苏东坡突围》一文中这样写道：成熟...
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赤壁赋的教案
05-07作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的赤壁赋的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。赤壁赋的教案1【教学设想...
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《前赤壁赋》教学设计
03-12教学目标：1、积累生字新词和壮语后置等特殊句式。2、欣赏作者描绘的赤壁夜景；品析作者的情感变化；领会作者的人生感悟。3、学习作者借景抒情的写作方法。教学重点：欣赏作者描绘的赤壁夜景；品析作者的情感变化；领会作者的人...
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《赤壁赋》学案
02-11《赤壁赋》是苏轼在“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。课文背景苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。熙宁九年十月(1076)，王安石变法受挫，耿直敢言的苏轼成了官僚们的政治牺牲品。元丰二年(1079)，李定、...
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赤壁赋
01-13前赤壁赋壬（rén）戌（xū）之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕（yǎotiǎo）之章。少（shǎo）焉，月出于东山之上，徘徊于斗（dǒu）牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之...
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《赤壁赋》教学反思
04-20在上赤壁赋之前有点忐忑，文言文历来是最难上的，没上好的话就会学生上得无趣，老师教得费劲，因此准备功夫一定要做足，备了很长时间的课，由字到词，由句到文，一字一句都细细琢磨，准备了四个课时，希望能面面俱到。今天，终于上完了，在计...
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《后赤壁赋》教案设计
01-09【三维目标】知识与技能：积累文言实词虚词，掌握相关的文言知识，流畅地翻译全文。过程与方法：诵读法；总结归纳法；比较法，通过前后两赋比较理解文章主旨。情感态度与价值观：从写景状物中体会作者的情感变化，并与《赤壁赋》比较，理...
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赤壁赋教案设计
02-04【教学目标】1．把握文章的感情变化，理解作者月夜泛舟赤壁而触发的情思，体会通过主客问答手法所表现的旷达乐观的情怀。2．熟读课文，学习景、情、理交融的写作手法。【教学重难点】苏轼因宇宙无穷与人生有限的对比而产生了对...
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《赤壁赋》教学设计
11-07作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《...
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赤壁赋教学反思
04-20作为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的赤壁赋教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。赤壁赋教学反思1这堂课尝试摆...
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《赤壁赋》教案教学设计
02-11写作《赤壁赋》这段时期是他政治上的失意时期，却也正是他文学艺术上的丰收时期。教材分析：《赤壁赋》是苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州后，处在事业和人生的低谷，闲暇与朋友月夜泛舟游赤壁，借以排遣内心苦闷忧愤而写的一篇游...
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《赤壁赋》教学案例
09-26一、案例的背景与主题1、案例的背景《新课程背景下教师角色的转变》是我校的一个省级课题，因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念，也为我们教师在教学中实践这些新的理念提供了很多便利的条件。转变教学...
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《赤壁赋》教学实践
09-26一、课文特点１、本文是苏轼被贬黄州时的作品，融合了作者的佛道思想，表达作者要超越世俗名利，尽情享受自然，与自然同在的心情。２、文章语句优美，以骈为主，骈散结合，在整齐中富于变化，显示了作者高超的写作技巧。３、这篇课文，文章注...
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《前赤壁赋》教案设计
08-16一、教学目标1、人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程；2、工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。二、教学重难点1、体会文本怎样表现苏轼的情感变化；2、领悟景、情、理三者如何相互交融。三、教学设想学习古代文...
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赤壁赋教案
05-18一、教材分析：《赤壁赋》一文属文赋，文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感，反映的思想有些深奥，但文章在诵读、鉴赏、审美等各方面，均可视作古代散文的经典。同时，体悟文章的精美高妙，对培养学生学习文言文...
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《赤壁赋》教案设计
02-04【教学目标】1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思，把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现的乐观旷达的情怀。2、熟读成诵，感受文辞优美的语言特色。3、积累文言词语【学习重点】1、学习和积累有...
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赤壁赋教学课件
10-11《赤壁赋》是中国古代文学史上的名篇，表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。如下是精心为你挑选的赤壁赋教学课件，欢迎大家踊跃阅读！教学目标：1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词...
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《赤壁赋》的教案
01-30教学目标知识与能力1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中...
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《赤壁赋》教学总结
09-15总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的《赤壁赋》教学总结，欢迎阅读与收...
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《赤壁赋》教学过程
02-11一、导入：以林语堂先生《苏东坡传》中对苏轼的评价导入。苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教...
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《赤壁赋》教学导案
02-11一.说教材。《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范，学...
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赤壁赋 教案设计
02-02[学习目标]1、了解赋的特点，了解苏轼的赋的风格2、掌握课文大意，把握主客间问答的内涵3、背诵课文[学习重点]1、通过主客问答，了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀2、苏东坡散文的风格[学习难点]与《后赤...
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赤壁赋教学设计
01-13一、说课标要求《语文课程标准》是教材编写的依据，也是新课程组织教学的依据。准确领会《语文课程标准》精神，并在实际教学中加以落实，这是教师组织教学的关键环节。教师在上课之前，要经常性的研读《语文课程标准》，领悟《...