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《动物儿歌》第一课时教学设计(部编本一年级下册)
02-02教学目标：1.正确、流利地朗读儿歌。2.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”两个生字。3.激发学生观察夏天景物的兴趣。教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。教学难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物和...
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《小公鸡和小鸭子》导学案设计(部编本一年级下册)
03-13设计说明本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生多种方式读课文，读...
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《四个太阳》教学设计(部编本一年级下册)
06-20教学目标1．认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3．通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。教学流程一、绘画激趣，导入新课，开启想像...
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《四个太阳》导学案设计(部编本一年级下册)
06-20设计说明本文语言优美，充满童真。因此，本设计把识字的主动权交给学生。通过自学、小组合作、全班交流等多种形式提升学生的学习能力，丰富学生的学习经验。采用随文识字的方法，引导学生在情境中识字，采用联系上下文、结合生...
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猜字谜教弯变(部编本一年级下册)
12-10在讲到《要下雨了》一课中的“弯”字时，我说要给同学们出一个字谜。教室里鸦雀无声，同学们个个瞪大了眼睛望着我。“一点一横长，两竖在中央，一边一个点，弓字在下方。”学生思考片刻便说出了谜底“弯”。下课后，同学们还三五...
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《我多想去看看》导学案设计(部编本一年级下册)
12-10设计说明在课堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》指出：语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅...
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部编一下第11课《彩虹》导学案设计(部编本一年级下册)
06-20设计说明本课层次清楚，适合学生自主学习。因此本导学案设计重在引导学生读准生字，读通课文，让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题，进行小组学习，展开讨论，让学生在朗读学习中理解课文，明白道理。教师作为组织者、引导者...
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带上她的眼睛 教学设计(部编本七年级下册)
02-02知识与技能理解科幻小说的特点。过程与方法通过快速浏览课文，理清小说脉络。情感、态度与价值观激发学生热爱科学的情感。重点通过快速浏览课文，理清小说脉络。难点领悟科幻小说中想象与现实的关系。方法：浏览法、品评法...
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四个太阳 教学设计(部编本一年级下册)
03-17教学目标1、认识13个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教...
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怎么都快乐 教学设计(部编本一年级下册)
01-30教学目标：1.知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目...
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彩虹 教学设计(部编本一年级下册)
06-20部编本一年级下册《彩虹》教案设计设计说明本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充...
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要下雨了 教学设计(部编本一年级下册)
03-17设计说明《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要...
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课教学设计(部编本五年级上册)
05-10教学目标：1、会读生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，通过人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。3、懂得成长的背后离不开父...
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《四季》教学设计(部编本一年级上册)
02-01教学目标：1.认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁和折文三个偏旁；读准多音字“地”；会写“天、四、是”3个字。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3.模仿课文，说说自...
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古对今 教学设计(部编本一年级下册)
07-11设计说明本课识字是三组词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的。课文展示了古今四季气候特点，朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己的本领，启迪...
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《动物王国开大会》教学设计第二课时 教学设计(部编本一年级下册)
03-17教材分析：《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。本课由4个相似的...
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猜字谜 教学设计(部编本一年级下册)
06-20秋青教学目标1能正确认读12个生字，会写7个生字。2能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。3了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学重点1能正确认读12个生字，会写7个生字。2能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点了解...
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动物儿歌 教学设计(部编本一年级下册)
02-02教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描...
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级部编本语文教学心得体会
01-27我们有一些启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的级部编本语文教学心得体会，欢迎大家分享。级部编本语文教学心得体会1近期,我参加了...
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我多想去看看 教学设计(部编本一年级下册)
12-12我多想去看看第一课时课型：新授教学目标：1、认读13个生字，会写“广、升”。2、初读诗歌，做到正确流利。教学重点：认读13个生字，会写“广、升”。教学难点：初读诗歌，做到正确流利。第19课时教学过程一、看图导入1、北京的风景...
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小青蛙 教学设计(部编本一年级下册)
12-10教学目标1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学重点1、能正确认读12...
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一分钟 教学设计(部编本一年级下册)
07-11由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍...
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《一个接一个》导学案设计(部编本一年级下册)
06-20设计说明课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，以小见大，揭示了“我”积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课教学重点是识字、写字和朗读课文，课文除了有识字写字...
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2017年春部编本一年级语文下册第八单元《棉花姑娘》《咕咚》《汹虎借尾巴》教案
07-1119棉花姑娘教学目标：1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。2．能正确通顺有感情地朗读课文。3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。教学重点：识字写字，感悟文意。教学难点：朗读课文，感悟情感。教、学具准备：生字...
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人教部编本初中语文八年级下 第6单元第24课《唐诗二首》测试
07-02一、选择题下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.挂罥（juàn）翩翩（piān）一丈绫（líng）B.塘坳（ào）伐薪（xīn）口称敕（chì）C.两鬓（bìn）突兀（wù）辗冰辙（niǎn）D.布衾（jīn）庇护（bì）风怒号（háo）下列加点词的释义正确的一项是()A.何时眼前突...