-
《桃花源记》导学
02-11《桃花源记》构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来。课前预习篇一、初读课文1、圈出部分生字并注音2、笔记摘录作者作品和记3、勾画文章写作背景4、学生搜集陶渊明不为五斗米折腰的故事。二、完成...
-
桃花，桃花源
04-19复习了《桃花源记》，我一直意犹未尽，对那里充满了无限的憧憬。面对文章我陷入了沉思……等缓缓地睁开眼睛，眼前的景象令我大吃一惊。到处都是一望无际的桃花树，树上粉嫩嫩的桃花开得正艳，仿佛一张张灿烂的笑脸。就在不远处...
-
《桃花源记》与《桃花源诗》
02-06《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通...
-
八年级桃花源记导学案
03-01桃花源记通过描写世外桃源"表达了作者不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。下面是八年级桃花源记导学案，和小编一起来看一下吧。【教材分析】《桃花源记》是义务教育课程标准实验教材人教版版八年级下册第五单元的第...
-
桃花源记改写,改写桃花源记作文
11-08在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的桃花源记改写,改写桃花源记作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。东晋太元...
-
《桃花源记》导学设计
08-09《桃花源记》虽不是诗作，但也表现了一个诗人明朗清新、朴实自然的文笔。【学习目标】1.朗读、背诵课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1...
-
《桃花源记》导学案2(网友来稿)
12-08四合永中学语文导学案主备人:张宗瑀审核:八年级备研组编号：BYS5211课题桃花源记课型预习探究计划课时3备课时间2010.8.29授课时间姓名知识链接关于作者陶渊明：陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号...
-
湖南桃花源记导游词
12-07作为一位出色的导游人员，通常会被要求编写导游词，一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。那么大家知道正规的导游词是怎么写的吗？以下是小编精心整理的湖南桃花源记导游词，希望对大家有所...
-
桃花源记作文
12-07桃花源记作文1“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”我乘一小舟飘飘荡荡，见桃林十里，桃花飘飘，又摇船，忽现一山，山有小口，光影晃荡，才幡然醒悟，此乃武陵人寻了许久的世外桃源，何其有幸。景物...
-
桃花源记导读
02-25东晋陶渊明的《桃花源记》虽是《桃花源诗》的序文，然早已被人们视为精美的散文推崇备至。《桃花源记》是现实主义的，它有故事发生的时间与地点，有故事情节的发生、发展与结局，有故事主人公渔人身份的明确，有名实可稽的刘子...
-
桃花源导游词
11-05引导语：相信不少人都读过《桃花源记》，那么有关桃花源导游词要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！桃花源导游词范文各位游客朋友：大家好!欢迎来桃花源旅游观光!桃花源位于常德市西南部，东晋诗人陶渊明先...
-
桃花源记导游词
12-04作为一名乐于为游客排忧解难的导游，就有可能用到导游词，导游词由引言、主体和结语三部分构成。我们应该怎么写导游词呢？以下是小编精心整理的桃花源记导游词，欢迎阅读与收藏。桃花源记导游词篇1游客朋友们：大家好！欢迎来桃...
-
桃花源记导学案
08-09教学目标：1、熟读并背诵课文。2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。4、理解世外桃源所寄托的作者的社会理想。教学重点：同教学目标教学难点：1.把握作品虚景实写、...
-
桃花源记鉴赏
01-09【原文】晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人;复行数十步，豁...
-
桃花源记随感
12-07桃花源记随感1本文乃东晋名士、一代隐士陶渊明先生的名作。陶先生耳闻目睹东晋黑暗动荡的现实，憧憬着一个环境幽雅无战火烦扰、平等、自由、安宁祥和的人间仙境。于是，借一位武陵渔人“忽逢桃花林”“欲穷其林”“从口...
-
桃花源记
05-19桃花源记朝代：魏晋作者：陶渊明原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭...
-
《桃花源记》教学案
02-06教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。3.理清文章的叙事线索，理解课文内容。4.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。5.认识作者通过描写世外桃源所表达的不满...
-
《桃花源记》课件
07-25教学目的1.朗读、背诵文育课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;...
-
《桃花源记》导学案2篇
08-09《桃花源记》导学案1学常识本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋（时代）著名诗人。初中还学过他的诗歌：《归园田居》、《饮酒》二、根据课文理解填空：1、渔人欲穷其林的原因是：渔人甚异之2、描写桃林美景的句子是：夹岸数百步，中无...
-
《桃花源记》导学案(网友来稿)
12-08四合永中学语文导学案主备人:张宗瑀审核:八年级备研组编号：BYS5212课题桃花源记课型展示引领计划课时3备课时间2010.8.29授课时间姓名知识链接线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联...
-
《桃花源记》
02-10《桃花源记》原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数...
-
桃花源记翻译
05-19作品原文晋太元1中，武陵人2捕鱼为业3。缘4溪行5，忘路之远近6。忽逢7桃花林，夹岸8数百步，中无杂9树，芳草鲜美10，落英11缤纷12。渔人甚异之13。复14前15行，欲16穷17其林。林尽水源18，便19得20一山，山有小口，仿佛21若22有光。便舍2...
-
心中的桃花源-《桃花源记》解读
01-29每一个多少读过点书的人，都知道陶渊明的《桃花源记》。一篇只有320字的散文能流传1500多年，家喻户晓，传唱不衰，其中必有它的道理。这篇文章连同作者最流行的诗作，大约是我在孩提时代，为习文识字，被父亲捉来读的。当时的印象...
-
桃花源记作文,桃花源记续写作文
02-26在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的桃花源记作文,桃花源记续写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需...
-
桃花源记教学
02-25《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，写出了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，表达了作者的愿望。下面是桃花源记教学，和小编一起来看一下吧。一、导入谁来解释一下世外桃源的含义或举例说明其含义。比喻...