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《印度洋上生死夜》教学设计范文
10-23一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能结合上下文辨析文中两个“抽搐”的不同含义。3、借助语言材料体会人物的思想感情，体会主人公皮埃尔在生死关头，把自己以及妻子的...
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《印度洋上生死夜》第二课时教案
07-10一、教材分析：1、本文篇幅较长，但是脉络清晰，故事情节跌宕起伏，在完美的结构里，延展着扣人心弦的故事情节（遇到危险——化险为夷——感到欣慰），富有艺术感染力。2、通过对心理活动的描写，突出并揭示人物品质。当感觉到所处位置...
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徐志摩《印度洋上的秋思》原文赏读
03-02昨夜中秋。黃昏時西天挂下一大簾的雲母屏，掩住了落日的光潮，將海天一體化成暗藍色，寂靜得如黑衣尼在聖座前默禱。過了一刻，即聽得船梢布蓬上悉悉索索嗓泣起來，低壓的雲夾著迷朦的雨色，將海線逼得像湖一般窄，沿邊的黑影，也辨認...
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《印度洋上生死夜》公开课教案设计
08-01教学要求1、正确、流利、较有感情地朗读课文2、学习生字新词，能结合上下文体会一下两个"抽搐"的不同意思。3、通过教学，体会皮埃尔船长舍己救人，在生死关头将自身以及妻子的生死置之度外的高贵品质。教学流程一、读好课...
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《印度洋上生死夜》教案范文
01-29《印度洋上生死夜》教案范文一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能结合上下文辨析文中两个“抽搐”的不同含义。3、借助语言材料体会人物的思想感情，体会主人公皮埃尔...
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《印度洋上生死夜》第二课时教案设计范文
09-20教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会人物的思想感情，学习皮埃尔关心他人胜过关心自己的高贵品质。教学过程：一、复习1998年6月20日傍晚，法国船长皮埃尔正携妻子克勒松，从风景如画的马斯科林群...
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印度洋上的秋思（节选） 徐志摩
02-13昨夜，中秋。黄昏时西天挂下一大帘的云母屏，掩住了落日的光潮，将海天一体化成暗蓝色，寂静得如黑衣尼在圣座前默祷。过了一刻，即听得船梢布篷上悉悉索索啜泣起来，低压的云夹着迷蒙的雨色，将海线逼得像湖一般窄，沿边的黑影，也辨认...
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《印度洋上生死夜》教学设计
09-12在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《印度洋上生死夜》教学设计，仅供参考，欢迎大...
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印度洋和太平洋的分界线
02-02马六甲海峡简介马六甲海峡是位于马来半岛与印度尼西亚的苏门答腊岛之间的.漫长海峡，由新加坡、马来西亚和印度尼西亚三国共同管辖。是马来西亚近代一个重要的国际贸易交通港埠，国际上习惯用它称呼该海峡。海峡全长约108...
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《印度洋上生死夜》第2课时教学设计
11-05教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助语言材料体会人物的思想感情，体会主人公皮埃尔在生死关头，把自己以及妻子的安危置之度外，关心他人胜过关心自己的高贵品质，体会生命的意义。教学难点：1、能结合上下文辨...
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印度洋上的秋思
05-26每逢佳节倍思亲，中秋人月团员，怎能不思念亲人呢？以下是小编整理的经典美文：印度洋上的秋思，欢迎阅读!昨夜中秋。黄昏时西天挂下一大帘的云母屏，掩住了落日的光潮，将海天一体化成暗蓝色，寂静得如黑衣尼在圣座前默祷。过了一刻，...
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《印度洋上生死夜》第一课时教学设计
06-22《印度洋上生死夜》第一课时教学设计教学要求1、正确、流利、较有感情地朗读课文2、学习生字新词，能结合上下文体会一下两个抽搐的不同意思。3、通过教学，体会皮埃尔船长舍己救人，在生死关头将自己以及妻子的生死置之度...
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快乐的暑假——印度洋上的岛国“马尔代夫”旅游
12-27快乐的暑假——印度洋上的岛国“马尔代夫”旅游1在暑假中我最喜欢做的事，是观察我的螳螂。我的螳螂很帅气，细细的触角、尖尖的眼睛、粗壮的大腿、弯刀一般的前腿，秀丽的斑纹分布在全身。不仅如此，它捕猎的技术也是一流。...
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《印度洋上生死夜》第一课时教学设计范文
01-29《印度洋上生死夜》第一课时教学设计范文教学要求1、正确、流利、较有感情地朗读课文2、学习生字新词，能结合上下文体会一下两个抽搐的不同意思。3、通过教学，体会皮埃尔船长舍己救人，在生死关头将自己以及妻子的生死置...
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印度洋季风环流方向
08-11在世界洋流中,北印度洋海区因受季风环流(热带季风)的控制,洋流流向在一年中具有明显的.季节变化,夏季海水向东流动(顺时针方向),冬季海水向西流动(逆时针方向)。世界洋流按成因可分三类：风海流、密度流和补偿流,北印度...
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印度洋上生死夜第二课时教学设计范文
04-27一、教材分析：1、本文篇幅较长，但是脉络清晰，故事情节跌宕起伏，在完美的结构里，延展着扣人心弦的故事情节（遇到危险——化险为夷——感到欣慰），富有艺术感染力。2、通过对心理活动的描写，突出并揭示人物品质。当感觉到所处位置...
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《印度洋上生死夜》第三课时教学设计
06-07一、回顾课文主要内容通过上两节课的初步学习，相信大家对课文内容都有了一定的了解，那谁来说说这篇文章主要写了什么？二、明确本课学习任务这节课，我们将进一步研究课文，从文章的内容、作者的表现手法以及主人公皮埃尔给人...
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印度洋上的秋思作文范文
09-03昨夜中秋。黄昏时西天挂下一大帘的云母屏，掩住了落日的光潮，将海天一体化成暗蓝色，寂静得如黑衣尼在圣座前默祷。过了一刻，即听得船梢布篷上悉悉索索啜泣起来，低压的云夹着迷蒙的雨色，将海线逼得像湖一般窄，沿边的黑影，也辨认...
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印度洋上生死夜第三课时教学设计
05-11一、回顾课文主要内容通过上两节课的初步学习，相信大家对课文内容都有了一定的了解，那谁来说说这篇文章主要写了什么？二、明确本课学习任务这节课，我们将进一步研究课文，从文章的内容、作者的表现手法以及主人公皮埃尔给人...
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流入印度洋的河流
02-23怒江发源于青藏高原的`唐古拉山南麓的吉热拍格。它深入青藏高原内部，由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地，入云南省折向南流，经怒江傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景颇族自治州，流入缅甸后改称萨尔温江，最后注...
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《印度洋上生死夜》优秀公开课教案
01-29一、教材分析：1、本文篇幅较长，但是脉络清晰，故事情节跌宕起伏，在完美的结构里，延展着扣人心弦的故事情节（遇到危险——化险为夷——感到欣慰），富有艺术感染力。2、通过对心理活动的描写，突出并揭示人物品质。当感觉到所处位置...
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课文《印度洋上生死夜》第三课时教学设计范文
04-26一、回顾课文主要内容通过上两节课的初步学习，相信大家对课文内容都有了一定的了解，那谁来说说这篇文章主要写了什么？二、明确本课学习任务这节课，我们将进一步研究课文，从文章的内容、作者的表现手法以及主人公皮埃尔给人...
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海洋馆印象作文
01-22在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的海洋馆印象作文，欢迎大家借鉴与参考，希望...
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《印度》说课稿
04-22作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《印度》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《印度》说课稿1各位...
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印度印度人的基本社交礼仪
08-25印度是文明古国，待人接物的讲究相当多。“那玛斯戴”是印度人最常用的问候语，在见面和告别时，印度人总免不了说一句“那摩斯戴”，这是印地语，意即“您好”。1、印度人是用摇头表示赞同，用点头表示不同意。人们用手抓耳朵表...