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先读后记散文
07-10书有前言、后记，读书理应自“前”至“后”;我的习惯却是:得一新书，先阅“后记”。大凡书之前言或序言，都肩负着总括全书之内容概要、理论价值、现实意义之重大使命，不可以轻心掉之。故作者写得费劲，读者看得吃力。加之时人...
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《青海高原一株柳》课文教后记
09-28这篇课文是一篇散文，词句堆砌华丽，语言流畅，气势磅礴，恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳与家乡灞河柳树作了比较，第6、7、8三个自然段的想象占据了文章的.一半，有力地写出了...
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关于搜神后记·卷七原文及翻译
10-02搜神后记·卷七原文及翻译卷七作者：陶渊明庐陵巴邱人陈济者，作州吏，其妇秦，独在家。常有一丈夫，长丈余，仪容端正，著绛碧袍，采色炫耀，来从之。后常相期于一山涧间。至于寝处，不觉有人道相感接。如是数年。比邻入观其所至，辄有虹见...
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《弟子规》的助印后记
02-23人为什么而活着？人为求五福而活着。五福者，长寿、富贵、康宁、好德、善终。人有旦夕祸福，长寿、富贵、善终或非人力所能左右，然康宁、好德人皆可为。康宁者，身体健康而且内心安宁；好德者，心性仁善且顺应自然。弟子规，古人行为...
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《现实之境》后记经典散文
02-13编完《现实之境》，人就懒惰下来了，对文字也麻木了，半年几乎没有写出一个字来。写什么样的文字，这半年来一直在敲打我。我不想什么作为，我只想自己满足一下自己，或者是自我检验，自己究竟会怎样。现在，我不知道，也没有标杆，我原来...
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搜神后记·卷二·灌夫任安的原文及翻译
07-27卷二·灌夫任安作者：洪迈窦婴为丞相，田蚡为太尉，同日免。蚡后为丞相，而婴不用无势，诸公稍自引而怠骜，唯灌夫独否。卫青为大将军，霍去病才为校尉，已而皆为大司马。青日衰，去病日益贵。青故人门下多去事去病，唯任安不肯去。灌夫、...
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《圆明园的毁灭》教后记
07-09《圆明园的毁灭》讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表现了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。作者紧紧围绕中心布局谋篇，遣词造句，语言生动，给人深刻的启迪。在教学第二课时...
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《早》教学后记与反思
07-09《早》教学后记与反思上个星期，我给学生上了《早》这篇课文。课文第三自然段按照方位顺序介绍了三味书屋的陈设，当属本课教学的重点段落。因此，在教学本段时，我先引导学生读了一遍课文，然后让他们对照课文画出了书屋的方位...
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六年级课文《母鸡》教后记
10-11冀教版六年级下册语文《母鸡》教学后记这是本单元一篇有关动物的课文，是老舍的一篇脍炙人口的佳作，课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。教学本文后，我感觉到在教学中虽然有很多闪光点，但也存在着不足。１、本...
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西游后记小学作文
11-21自从师徒四人取经归来，作为“斗战胜佛”的悟空整日无事可做，世间妖怪早被清除干净，他只得整日在家睡觉。这不，今天又在迷迷糊糊中睡着了……不知过了多久，睡梦中的悟空突然觉得自己特别热，他突然间惊醒了，发现自己竟然在太上...
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千呼万唤身不转--《背影》教后记(网友来稿)
03-17杨艳《背影》是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清的心底唱出，而且也拨动着千万读者的心弦，引起深深共鸣。它又是一坛酒，随着读者年岁的增长，其味也愈见醇香。十几岁时，读到的是父母唠叨的爱；当鸟儿飞出旧巢独自翱翔长空时...
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搜神后记·卷五·金日磾原文和翻译
10-07搜神后记·卷五·金日磾原文及翻译卷五·金日磾作者：洪迈金日磾没入宫，输黄门养马。武帝游宴见马，后宫满侧，日磾等数十人牵马过殿下，莫不窥视，至日磾，独不敢。日磾容貌甚严，马又肥好，上奇焉，即日拜为马监，后受遗辅政。日磾与上官...
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《放风筝》课文教后记
09-28一、启发谈话，导入新课。也许昨天放学时，我就有言在先，如果明天早晨第一节咱们把课文学完，从下午第二节起就带着同学们到临淄区广场放风筝。所以，同学们回家对课文进行了认真预习，就连学习最差的同学也已把课文读得滚瓜烂熟...
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《欢庆》教学案例资料教学后记 (人教版二年级上册)
01-30《欢庆》教学案例资料教学后记这一课写的是大家给祖国妈妈过生日的情景，表达了全国人民对祖国的无限热爱之情。学生年龄小，祖国在他们心中是一个比较模糊的概念，如何让学生感受到祖国人民为祖国妈妈过生日时的激动、快乐...
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搜神后记·卷五·汉武赏功明白原文翻译
08-17卷五·汉武赏功明白卫青为大将军，霍去病始为校尉，以功封候，青失两将军，亡翕侯，功不多，不益封。其后各以五万骑深入，去病益封五千八百户，裨校封候益邑者六人，而青不得益封，吏卒无封者。武帝赏功，必视法如何，不以贵贱为高下，其明白如...
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课文《在马克思墓前的讲话》教后记
09-28大家可以设计几个问题，把全文当作一篇现代文来阅读来思考，像整体感知，理清思路啊，概括归纳筛选信息啊，理解重要概念在上下文语境中的含义啊等等。让学生带着问题去读。老师的作用就是点拨引导。第一个问题：落实在《考试说明...
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饮湖上初晴后雨教学后记
07-10今天我上了《饮湖上初晴后雨》，上完之后一点感觉都没有。以前有人跟我说，上完课没有好的感觉，只有坏的感觉并不要紧，最糟糕的是一点感觉都没有。那时还以为他言过其实，现在终于体会到他所说的了。因为我是刚从英语科转到语...
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军训后记_600字
01-19军训过后，回到家里，我想了想这为期4天半的军训，感想甚多。我觉得，在我们军训的过程中，大家还不是特别的团结，都只顾着自己走，根本就不会顾及他人的感受，也不会顾及队伍的整个排面，并且还可以从我们唱的军歌看出。别的班级唱起...
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散文《杏林吟风》后记
05-30这是一本献给岁月的诗!唐代女诗人薛涛曾有“万里桥边独越吟，知凭文字写愁心”的名句。出版这本诗集的初衷，既非图名，也非牟利，而是想对过往的日子作一次盘点，给未来的人生一个交代。别无他意，仅此而已。其中的诸多作品，是近...
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《伤仲永》文言文教学后记范文
11-13上完了这节课，我和学生们一样，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上轻松、愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都顺畅如流水。这节课之所以能达到如此效果，我想主要原因有以下几点：１、较好地落实...
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搜神后记卷二曹参赵括原文及翻译
08-13搜神后记·卷二·曹参赵括原文汉高祖疾甚，吕后问曰：“萧相国既死，谁令代之？”上曰：“曹参可。”萧何事惠帝，病，上问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫若主。”帝曰：“曹参何如？”曰：“帝得之矣。”曹参相齐，闻何薨，告舍人趣治...
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梦 神雕侠侣后记之课堂上600字作文
02-25年轻漂亮的语文老师走进教室，她就是小龙女，随着勇猛武士和外柔内刚的女侠们一阵老师好中，上课了。小龙女老师在黑板上写下这节课文讨论的问题：当今世界上谁能称的上是最悍勇最机智的人？只见同学们议论纷纷，无一举手回答。但...
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七颗钻石课文教后记
09-28《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈...
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学期考试后记作文
12-15随着广播中那清脆、响亮的声音，一位监考老师进入了教室，霎时，我的头脑一片混乱，而且，身处陌生地带。同学们也都紧张地屏住呼吸。既来之则安之。好吧！加油吧！勇敢面对，像革命者一样地上“战场”吧！经过一天的时间，我终于“解放”...
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高二语文第三册第二单元《近体诗六首》教学后记(网友来稿)
05-04张振起《近体诗六首》《山居秋暝》对“随意春芳歇，王孙自可留”的解释为“春草就随它的意衰败吧，王孙自可留在山中（这里的秋景仍值得欣赏）。”“随意春芳歇”的“随意”二字向来无人注解，大家以为就是“随意”。其实这个语...