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《归园田居·种豆南山下》课文教案
01-09《归园田居·种豆南山下》语言亲切朴素，明白如话，以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适寡欲的心境。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居·种豆南山下》课文教案，更多相关资讯，请关注()。一、...
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《归园田居（种豆南山下）》
10-31《归园田居(种豆南山下)》细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。《归园田居(种豆南山下)》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕...
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《归园田居（种豆南山下）》课文教学
02-25《归园田居(种豆南山下)》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。过程与方法：(一)课前指导：通过图书、网络等...
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《归园田居种豆南山下》教案
11-27《归园田居种豆南山下》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们...
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《归园田居·种豆南山下》优秀教案
02-25《归园田居·种豆南山下》写劳动生活，也是为了表明他终生归隐的意愿，生动地表现了诗人自然朴实的风格。下面是yjbys小编和大家分享的优秀教案，更多内容请关注文学网名著阅读栏目。1教学目标1.熟读背诵这首诗，形成积...
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《归园田居（种豆南山下）》教学
11-25《归园田居(种豆南山下)》表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。【教学目标】1、知识与能力：⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。...
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归园田居种豆南山下教案导入
02-25归园田居(种豆南山下)自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来。一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作...
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归园田居种豆南山下
12-03归园田居种豆南山下是陶渊明归园田居组诗中的第三首，下面和小编一起来复习一下吧。归园田居种豆南山下种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【注释】南山：指庐山...
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《归园田居·种豆南山下》公开课教案
11-27《归园田居·种豆南山下》通过叙事来表现思想感情，其中没有景物的描写、气氛的烘托，也没有比兴的运用，几乎全用叙述，只在未尾稍发议论，以点明其主旨。下面的公开课教案希望能对你有所帮助。教学目标1.学会在诗意的想...
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归园田居·种豆南山下
01-05《归园田居·种豆南山下》是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第三首。这首诗十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验。作品既因运用典故而使诗句的含蕴更为深远，又不因运用典故而使诗...
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《归园田居·种豆南山下》的课文教案
08-12《归园田居·种豆南山下》中没有华美繁复的辞藻，没有特殊的修辞，诗人就运用一些简单的事物，景象，运用独特的写作手法以及合理的结构安排将这些平平凡凡的事物进升华，不仅使诗歌显得朴素清雅，恬淡幽美。下面是课文教案...
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《归园田居·种豆南山下》教案
02-25《归园田居·种豆南山下》体现了诗人无畏的精神和高尚的境界，赢得了后世多少人的称赞与钦佩。教学目标：1、理解诗意，熟读成诵2、赏析意境，领悟诗人的志趣情怀教学方法：情感激趣法启发引导法教学重点：品味诗歌的语言，体...
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《归园田居·种豆南山下》经典教案
07-02《归园田居·种豆南山下》用语十分平白自然，形有着陶诗平淡醇美的艺术特色。下面是课文的经典教案，一起看一下吧。教学目标：1、理解诗意，熟读成诵2、赏析意境，领悟诗人的志趣情怀教学方法：情感激趣法启发引导法教学重...
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《归园田居·种豆南山下》
12-03《归园田居·种豆南山下》是《归园田居》中的第三首，传诵甚广。下面就和小编一起回顾一下吧。《归园田居·种豆南山下》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但...
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《归园田居 种豆南山下》课文教学
08-03《归园田居种豆南山下》表现的是诗人对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标：1、理解诗意，熟读成诵2、赏析意境，领悟诗人的志趣情怀教学方法：情感...
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《归园田居（种豆南山下）》教案
06-03《归园田居(种豆南山下)》达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。下面是《归园田居(种豆南山下)》的教案，和小编一起来看一下吧。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术...
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《归园田居 种豆南山下》教学
07-30《归园田居种豆南山下》达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。【设计理念】本次活动主题是中小衔接，主要目的是使小学与中学加强联系，彼此了解。中小衔接，就小学教师而言，应该切实立足于小，放眼于中：要基...
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《归园田居·种豆南山下》教学案例
04-08《归园田居·种豆南山下》用语十分平淡自然。朴素如随口而出，不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。下...
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《归园田居·种豆南山下》教案设计
01-13《归园田居·种豆南山下》细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。【教学目标】1、知识与能力：⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生...
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《归园田居 种豆南山下》教学案
02-25《归园田居种豆南山下》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗...
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《归园田居（种豆南山下）》教学案
03-06《归园田居(种豆南山下)》表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。过程与方法：(一)课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意;搜集有关田园诗的有关...
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《归园田居 种豆南山下》教案
11-27《归园田居种豆南山下》教案达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。《归园田居种豆南山下》教案篇一：过程与方法：(一)课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意;搜...
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《归园田居·种豆南山下》教学案
12-11《归园田居·种豆南山下》表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。下面是《归园田居·种豆南山下》教学案，和小编一起来看看吧。教学目标：1.把握全文归为线索，通过诗中的意象...
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《归园田居·种豆南山下》的教案
11-27《归园田居·种豆南山下》描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了诗人对归隐耕种生活的热爱，对官场黑暗生活的厌弃。下面是yjbys小编分享的《归园田居·种豆南山下》的教案，更多相关信息请访问()。教学目标1....
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《归园田居（种豆南山下）》教案设计
11-27《归园田居(种豆南山下)》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。【设计理念】本次活动主题是中小衔接，主要目的是使小学与中学加强联系，彼此了解。中小衔接，就小学教师而言，应该切实立足...