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《报任安书》教学实录 (苏教版高二必修五)
04-05教师：刘建松班级：丰惠中学高二（4）班司马迁，一位熟悉的陌生人。这是一篇用血泪写成的奇信，任安这样一位很普通的官员居然能在在史迁的笔墨中流传百世，再一次证明了文章经国之大业，不朽之盛事的论断的英明。太史公再次无情的解...
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报任安书优秀说课稿范文
06-18作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的报任安书优秀说课稿范文，希望能够帮助到大家。教材分析《报任安书》见于《汉书司马迁传》及...
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《报任安书》课文教案设计范例
03-01《报任安书》课文教案设计范例1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和...
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《报任安书》原文欣赏及译文
10-02原文：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，若望仆不相师用，而流俗人之言。仆非敢如是也。虽罢驽，亦尝侧闻长者遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以抑郁而无谁语。谚曰：“谁为为之？孰令听之？”...
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文言文报任安书知识点讲解素材
10-19一、掌握下列字词：1、曩：曩者辱赐书(从前)2、望：若望仆不相师(埋怨)3、剖符丹书：非有剖符丹书之功(皇帝发给功臣永保封爵或免罪的契券)4、文史星历：(名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法)5、祝：近乎卜祝之间(太祝，掌管祭祀...
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《报任安书》语文教案
02-11《报任安书》语文教案教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更多大实词、虚词与句式，增强...
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报任安书原文及翻译
11-12报任安书原文及翻译有哪些？《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁以激愤的心情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的痛苦，说明因为《史记》未完，他决心放下个人得失，相比“死节”之士，体现...
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《报任安书》教案(苏教版选修教案设计)
04-05《报任安书》教案江苏省沭阳高级中学孙学军223600教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更...
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《报任安书》教案设计
03-01《报任安书》教案设计教学目标：知识与技能：1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、积累文言知识点。过程与方法：1、反复诵读，能够借助工具书和课文中注释读懂本篇文言文。2、小组讨论，评价...
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报任安书教案四篇
11-29作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的报任安书教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。报任安书教案篇1［教学目的］一、知识点1...
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报任安书读后感
02-02《报任安书》是司马迁写给友人任安的回信，信中抒发了对自己身世的悲哀与幽愤，但同时也表明自己为什么还要忍辱负重活下去，那便是像古代贤者一样，有未完成的意愿，著成《史记》，通古今之变，成一家之言。这是一篇激切感人的至情...
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报任安书文言文原文和翻译
05-05太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如此也。虽罢驽，亦尝侧闻长者遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以抑郁而无谁语。谚...
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报任安书教案7篇
05-25作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的报任安书教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。报任...
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《报任安书》教学课件
07-25一、教学目的：1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》“无韵之离骚，史家之绝唱”的文学性及史学性。2、《报任安书》重在引导学生了解课文所涉及的有...
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报任安书教案七篇
01-27作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的报任安书教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。报任安书教案篇1报任安书【教学目标】1、...
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《报任安书》高三语文说课稿范文
03-01作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《报任安书》高三语文说课稿范文，希望能够帮助到大家。各位老师、同学...
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《报任安书》原文及注释
08-14◇原文太史公牛马走司马迁再拜言①：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物、推贤进士为务②。意气勤勤恳恳，若望仆不相师而用流俗人之言，仆非敢如是也③。仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风矣④。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是...
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《报任安书》高三语文说课稿
12-08作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《报任安书》高三语文说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教材分...
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关于报任安书的读后感
04-13司马迁因为李陵上谏辩护而使汉武帝勃然大怒，面对自杀和遭官刑的两难选择，他也曾犹豫，也曾彷徨，但“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他还有理想要实现，还有使命要完成，所以他不能就这样含冤而死。于是，他毅然接受官刑，最终...
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报任安书的文言文翻译
11-07《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。下面是小编整理的《报任安书》文言文翻译，欢迎阅读！报任安书的文言文翻译原文太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为...
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报任安书原文翻译
11-12《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。下面是小编为大家收集整理的报任安书原文翻译，欢迎阅读。报任安书作者：司马迁报任安书(第五段之后在新教材中已删除)太史公牛马走司马迁再拜言。少卿...
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课文之报任安书教案
01-09邵阳市第一中学陈爱民教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更多实词、虚词与句式，增强语...
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报任安书(人教版高三必修)
02-24第一课时一、背景介绍指名学生朗读课文前学习提示1、2节，了解作者的写作背景，把握文章的主题和写作特色。二、全文把握未经节选的全文共分六段：第一段：向任安说明未能及时回信的原因。第二段：向任安说明不能在武帝面前“推...
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《报任安书》的说课稿（精选3篇）
07-17在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《报任安书》的说课稿（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助...
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报任安书教案范文
02-08报任安书教案范文报任安书教学目标和要求：1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。3、体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。4、积累...