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季羡林《夹竹桃》教案
01-12引导语：《夹竹桃》是国学大师季羡林写的一部小散文，被收录入小学语文课本里，下面是小编为大家整理的季羡林《夹竹桃》教案，供大家参考。一、出示画面，引导观察1、老师给大家带来了两盆美丽的花，知道它的名字吗?板书：夹(jiā)...
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夹竹桃优秀教案
01-12夹竹桃优秀教案教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许多...
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《夹竹桃》优秀教案
11-21教学目标1、运用学过的方法，认识本课生字，并能规范书写。2、能运用查阅工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字、新词。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中一些精彩段落引导学生体会想象。教学重点理解课文...
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《夹竹桃》教学设计方案
11-21教学目标：1、品悟文章的语言美；2、练习背诵课文四、五两小节。3、适当进行课外拓展。教前准备：小黑板。教学过程：一、揭题、板题、读题。二、复习引领：通过前两节课的学习，你知道了什么？（教者相机板书）[在实际教学时，这一环节给...
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《夹竹桃》优秀教案设计
02-06《夹竹桃》优秀教案设计《夹竹桃》优秀教案设计学习每一篇课文，第一课时的预习任务首要就是把课文读上至少三遍。都说老师不读熟教材不开讲，学生不多读课文也不行。扣题学习，观察图片，让学生联系《学会合作》一课中的“顾...
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夹竹桃小学教案
01-12教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今...
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《夹竹桃》语文教案
01-27教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今...
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夹竹桃教学课件
10-09夹竹桃属常绿直立大灌木，高可达5米，枝条灰绿色，嫩枝条具稜，被微毛，老时毛脱落。设计理念：按照《语文课程标准》在“评价建议”部分又提出“第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟”，努力实现从注重对内容...
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《夹竹桃》教学资料
09-08教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为大家整理的...
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夹竹桃的优秀教案
11-21教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹...
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季羡林先生《夹竹桃》说课稿
07-21一.说教材《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。文章字美、文美、景美、情美，引人遐...
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精选夹竹桃的教案
02-06精选夹竹桃的教案教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第四、五自然段。能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感...
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季羡林的作品《夹竹桃》
05-17夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客...
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季羡林散文精选《夹竹桃》
02-13引导语：季羡林散文《夹竹桃》通过描写万紫千红五彩缤纷的花季里,夹竹桃的花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情，下面是小编整理的散文的原文，欢迎大家阅读学习。夹竹桃不是名贵的花，也不是...
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课文《夹竹桃》教案
12-23教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重...
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《夹竹桃》教学反思
02-06《夹竹桃》教学反思《夹竹桃》教学反思《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文。第二课时的主要教学任务是引导学生凭借具体的语言材料去欣赏夹竹桃可贵的韧性，走近作者，体会作者所要表达的思想感情。教学伊始，我紧紧抓住课文第...
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《夹竹桃》备课教案
01-12《夹竹桃》备课教案教学目标：1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。4、培养学生小组合作学习...
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《夹竹桃》教学设计
11-21作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《夹竹桃》教学设计，欢迎阅读与收藏。《...
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夹竹桃
04-11季羡林先生写了很多散文，其中一篇是夹竹桃，全文主要写了什么内容呢?夹竹桃夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花;但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城...
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夹竹桃课程教案
12-31教学目标1、运用学过的方法，认识本课生字，并能规范书写。2、能运用查阅工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字、新词。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中一些精彩段落引导学生体会想象。教学重点理解课文...
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《夹竹桃》公开课教案
12-13教学目标：1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。4、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像...
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精选夹竹桃教案
01-12精选夹竹桃教案教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用无不、无不等词语造句。2、认识文章的中心句，理解课文中重点句子的意思。3、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人花影，体味作者的喜爱之情，培养审美情趣。4、正确...
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夹竹桃阅读答案
10-12我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。下面，小编为大家分享夹竹桃阅读答案，希望对大家有所帮...
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季羡林散文《处处花开夹竹桃》
02-23在生活、工作和学习中，大家一定都接触过散文吧？散文是一种常见的文学体裁，取材广泛，艺术表现形式丰富多样。你知道写散文要注意哪些问题吗？下面是小编收集整理的季羡林散文《处处花开夹竹桃》，仅供参考，大家一起来看看吧。季...
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季羡林：夹竹桃
02-04引导语：在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵。夹竹桃季羡林夹竹桃不是名贵的花，也是不是最美丽的花;但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什...