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《过万重山漫想》问疑(网友来稿)
03-01蒋中良〖一问〗：原句：“那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄……”（原文第二段）问疑：“夹江”是否名词？如果不是，那这个句子似乎就不好了。“夹”的宾语是“江”？是“两岸”？是“江两岸”？无论那种情况，都不顺畅。建议改为：“那...
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过万重山漫想(苏教版高二必修教案设计)
02-01教学目标1整体感知课文，清文章思路。2领悟文章蕴含的哲理，学习知难而进的首创精神。重点整体感知，准确把握主题文章。难点思考由“第一个”到“无数个”探险者，由“现实--历史--未来--现实”三个漫想空间是如何的。课时一...
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漫话刘郎(网友来稿)
03-01山东陵县一中杨福国苏东梅欣赏古诗词时，我们常常遇到“刘郎”一词，刘郎系指何人？典出何处？笔者经查阅作了如下归纳：唐朝诗人曹唐以游仙诗著名，他的《刘阮洞中遇仙子》尾联是“愿得花间有人出，不令仙犬吠刘郎”，而其《仙子洞中...
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漫话《游园不值》(网友来稿)
03-01云南省洱源县第三中学杨盈川“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是南宋中期诗人叶绍翁流传千古的七绝《游园不值》。诗人在明媚的春天里去拜访一位朋友，借机游园，但没有遇到。失望之余...
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过万重山漫想现代文阅读答案
11-06在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的过万重山漫想现代文阅读答案，供大家参考借鉴，希望...
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过万重山漫想(教师中心稿) 教案教学设计
02-01宋发旺教学目标1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。3.学习我们祖先勇于探索，敢为天下先的首创精神。教学重点把握文章思路，提高文章贯...
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精思存想(网友来稿)
07-08田上梁“学而不思则罔，思而不学则殆。”学和思是结伴而行的，勤思可以弥补一个人天资上的不足。清朝有一个叫焦循的读书人，据说“天资极钝”，甚至有人认为他是一个弱智儿。可是，他后来却成了著作如林的数学家、哲学家、天文...
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质疑辛弃疾西《江月词》(网友来稿)
01-05柴良干儿时爱读“宋词”，尤喜辛弃疾的田园诗。每当盛夏时节，早稻登场，我会到乡下外婆家去赶“尝新”。（早稻成熟时的庆丰酒，乡间叫“尝新”。）田园的阵阵泥香，午间的声声蝉鸣，那夏夜的清风明月，总会勾起我早已滚瓜烂熟记在心间...
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重视思想的考察(网友来稿)
11-25肖保全尽管2001年高考要求考生以“诚信”为题作文，引发了不小的争议，争论的焦点集中在盲目跟风、主题先行、限制过死；也尽管1999年底高中语文教材改革，人教社负责人称，旧教材内容上有片面强调思想政治教育的痕迹，新教材注意...
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过万重山漫想阅读答案
02-19能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们...
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过万重山漫想(网友来稿) 教案教学设计
03-01麦子过万重山漫想刘征教学目标：1、知识目标：理清作者思路，领会文章主旨。2、能力目标：学会理清文章思路的方法之一-寻找关键语句。3、情感目标：引导学生欣赏本文纵横古今的气韵之美。学习文中讴歌的知难而进的首创精神。教...
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过万重山漫想 (教师中心稿) 教案教学设计
03-01青青子衿采用朗读品味与讨论相结合的方法第一课时第一步，感情朗读全文。可先由教师范读部分段落，而后请学生朗读。有条件的学校，可用录音广播范读。（还可指导学生课外借助录音机练习朗读，朗诵）而后，让学生自读，深入领会课文所...
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质疑教育三题(网友来稿)
01-05周先友关于教育目标冯友兰先生说人生有四种境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界，前两种是人现在就有的，是自然就有的；后两种是人应该拥有的，是精神应追求的。他说哲学要引导人们由自然走向精神。那么教育能做什...
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过万重山漫想教案
08-03作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的过万重山漫想教案，希望对大家有所帮助。一、教学要求：（一）引导学生理清课文所体现的作者...
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范文质疑(网友来稿)
01-05王蓓报载，沿袭多年的语文教材终于将有较大的改动了，作为一名在语文教学岗位上工作了十多年的教师，闻讯之后自然大感欣喜，虽然也暗觉改革的步伐稍稍慢了些。入选语文教材的文章，除了思想健康、政治正确之类硬指标外，在文章作...
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《〈过万重山漫想〉备课指导》的异议
02-01我刚看了一片有关“问题解决”教法的文章，文章是这样解释问题解决教法的：已成为国际教学改革的热点的问题解决教法，粗略的说，就是教师为学生创设实际情境，激励学生独立探索，能在学习过程中提出高质量的问题，启发和培养学生多...
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重读《道士塔》(网友来稿)
02-11无间悟道一因为要上〈道士塔〉的原因，上午上了一节课听了一节课后，不得不坐在办公室里，和余秋雨再做一次迫不得已的交流。十年前读余的〈文化苦旅〉时，道士塔的影响还是挺深的。作者极尽嘲讽挖苦之能事，对整个民族的悲剧的...
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过万重山漫想诗词阅读题及答案
02-111.下列句子的语序正确的一项是（）A.各式各样的挖土机、起重机，伸着长长的鹅脖子，摇着雪亮的铲子，腾跳着，吼叫着。B.我凭舷眺望，江水滔滔，向东流去，一泻千里。C.那长篙短篙挂在礁石上，巨浪狂扑，船舷侧，生死在毫发间的情景，至今想来还...
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《山中问答》赏析(网友来稿)
08-23岳送军山中问答（李白）问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。这是一首诗意淡远的七言绝句。诗的第一联“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲”，前句起得突兀，后句接得迷离。这首诗的诗题一作《山中答俗...
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过万重山漫想的阅读答案
12-02能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们...
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质疑学校学生评议制(网友来稿)
01-05保密又年终了，各行各业例行要进行民主测评，行风评议。不知何时，这种源于机关行政的考核模式被引进了神圣的校园，学校主管部门(主要是教务处和办公室)又竞相效仿，设计一纸问卷让学生对所教学科的老师进行评价，从而把学生问卷...
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《过万重山漫想》思路之妙
03-01宋子江一、妙在漫想随航程展开这篇散文跟刘白羽的《长江三峡》一比就知道重点不是记游写景，而是抒写漫想胸臆。然而，“漫想”是航程中的漫想。三峡观景是漫想的触发点。把眼前实景和心中漫想在关系上处理好，在比例上处理...
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浅谈疑问教学法的运用(网友来稿)
01-30周光华语文课堂教学离不开设疑提问。教师在培养学生听、说、读、写能力和思维能力时，首先要使他们有所疑，然后再启发引导他们通过合作探讨，去解疑，从而达到激发他们学习兴趣，提高他们语文能力的目的。那么如何让设疑提问发...
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《道士塔》教师教学用书的五大疑问(网友来稿)
12-13江苏省姜堰中学语文组周维军余秋雨《道士塔》是人教版高中语文第三册（2004年6月1版）第11课的课文，是新篇目。可以说，全国的广大一线教师都对该课的“教师教学用书”高看一眼，毕竟是新接触啊，然而，本人的真实体会是看了还不如...
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《过万重山漫想》的阅读答案
01-09能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的三峡——不，他们的步履更为艰难，他们的业...