-
写老鼠太后的御厨童话的作文600字
02-08在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的写老鼠太后的御厨童话的作文600字，仅供参考，...
-
《触龙说赵太后》阅读答案及译文
01-09触龙说赵太后《战国策》赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至...
-
触龙说赵太后文言文翻译
03-15导语：《触龙说赵太后》讲述了触龙在严峻的形势下说服了赵威后，让她的爱子出质齐国，解除了赵国的危机。下面是这篇文言文的翻译，欢迎参考!触龙说赵太后先秦：刘向赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵...
-
《触龙说赵太后》原文翻译及注释
08-14《触龙说赵太后》是《战国策》和《古文观止》中的名篇。主要讲述了战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。下面是小编精心整理的《触龙说赵太后》原文翻译及注释，希望能够帮助到大家。赵太后新...
-
触龙说赵太后文言文赏析
08-17导语：《触龙说赵太后》选自《战国策》，讲述了触龙如何在严峻的形势下说服了赵威后，让她的爱子出质齐国的故事。下面是这篇文言文的赏析，欢迎参考!触龙说赵太后原文阅读赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安...
-
赵太后新用事阅读答案
08-22赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙愿见。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走...
-
触龙说赵太后原文翻译
08-14导语：赵国形势危急，向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵威后溺爱长安君，执意不肯，致使国家危机日深。触龙在这种严重的形势下说服了赵威后，让她的爱子出质齐国，解除了赵国的危机的故事。以下是小...
-
《触龙说赵太后》优质教案
02-02作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《触龙说赵太后》优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标1.培养学生...
-
关于《触龙说赵太后》原文·翻译·赏析
08-18【原文】赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触詟愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足...
-
触龙说赵太后教案参考
02-11触龙说赵太后教案参考《触龙说赵太后》教案教学目标1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。3、归纳本文文言知识点。4、认识凡事应从长...
-
《触龙说赵太后》最新教学设计
02-02教学目标:1、课文字词串讲，归纳本文文言知识点，引导学生自主掌握词类活用，一词多义，特殊文言句式等现象，培养学生自学能力。2、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的...
-
触龙说赵太后说课稿
08-23大纲对高中阶段在文言文方面的要求如下：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词(见附录一)和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。《触...
-
触龙说赵太后原文阅读及翻译
10-03《触龙说赵太后》是《战国策》中的.名篇。以下是小编精心整理的触龙说赵太后原文阅读及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。原文阅读：赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后...
-
赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译
02-08赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译在现实生活或工作学习中，大家对文言文都不陌生吧，下面是小编精心整理的赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译，欢迎大家分享。原文赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必...
-
触龙说赵太后文言文知识点归纳
11-10《触龙说赵太后》一、重点词语解释1、赵太后新用事（新：刚刚）2、老妇必唾其面（唾：吐唾沫）3、入而徐趋，至而自谢曰（谢：道歉）4、老妇恃辇而行（恃：依靠，依赖）5、老臣今者殊不欲食（殊：很）6、为长安君约车百乘（约：置办，配备）二、通假字1、必勿使...
-
《触龙说赵太后》说课稿
05-04作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《触龙说赵太后》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《触龙说...
-
触龙说赵太后翻译课文
08-23喜欢《触龙说赵太后》一文的朋友可以看一下，下面是小编精心收集的原文译文，希望能对你有所帮助。触龙说赵太后翻译课文原文：赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明...
-
触龙说赵太后(教师中心稿) 教案教学设计
03-18施永忠[学习目标]1、理解课文的思想内容，体会本文高超的游说艺术。2、掌握文中重点实词的含义及其在课文中的用法：质、徐、趋、谢、曾、侍、贱息、不肖、没死、崩、恣、约、乘。3、背诵全文。[教学重点]1、辨识“及”“...
-
《触龙说赵太后》语用分析(教师中心稿)
09-01新乡市第二中学刘志强[内容提要]话语交际是一种双边的或多边的语言行为。其基本因素是：交际目的、交际对象、语言背景、话语场景、语体风格、美学情趣。为保证交际的顺利进行，交际者必须共同遵守一些原则：合作原则、礼貌...
-
触龙说赵太后优秀教学设计
02-02触龙说赵太后优秀教学设计教学目的及要求：1、掌握训练重点中提出的各项内容。2、领会触龙委婉曲折的劝说方式的妙处。3、理解文章笔调轻松，刻画细腻的艺术特色。4、培养学生借助注释独立阅读文言文的能力。教学重点：触龙...
-
《触龙说赵太后》 3
02-01自读目标1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。自读重点让学生在熟读并理解原文的基础上，分析人物形象，品味语言。自读过程第一课时一、导入...
-
触龙说赵太后 教案教学设计
02-01[自读目标]1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培养其想象创新能力。[自读指导...
-
《触龙说赵太后》语用分析(网友来稿)
09-01河南省新乡市第二中学刘志强话语交际是一种双边的或多边的语言行为。其基本因素是：交际目的、交际对象、语言背景、话语场景、语体风格、美学情趣。为保证交际的顺利进行，交际者必须共同遵守一些原则：合作原则、礼貌原则...
-
触龙说赵太后的教案
10-06触龙说赵太后是中学阶段必学的文言文。小编为大家整理的教案，仅供大家参考，欢迎查阅。一、关于课文触龙用委婉曲折的方式劝说、启发赵太后：父母应为子女作长远打算，而不能只考虑他们眼前的安乐，不能让他们养尊处优、无功食...
-
《触龙说赵太后》的教学设计
04-24自读目标1、背诵并翻译全文。2、归纳本文文言知识点。3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。自读重点让学生在熟读并理解原文的基础上，分析人物形象，品味语言。自读过程第一课时一、导入...