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《角与直角》说课稿沪教版
07-23“角与直角”是上海市九年义务教育课本小学数学教材试用本第一学期第五单元“几何小实践”中的内容。根据新课程标准的教学理念、教学内容、结合班级学生的实际,制定了以下几个教学目标(1)初步认识角与直角,知道角的各部...
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二年级《角、直角的初步认识》教学反思
05-20身为一名人民老师,教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的二年级《角、直角的初步认识》教学反思,希望能够帮助到大家。二年级《角、直角...
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直角的课后练习题目
09-03直角的初步认识同步练习题一、判断下面的话是否正确。对的画“√”,错的画“×”。(1)角的两边越长,这个角就越大。()(2)一张正方形的纸,用剪刀剪去1个角以后,还有3个角。()(3)用纸折角,折出的角的大小,与这张纸的大小无关...
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小学数学 《直角的初步认识》说课稿
09-28我说课的内容是《直角的初步认识》,角的初步认识这部分教材,先让学生观察实物,如三角板、红领巾、扇子来认识角,然后再让学生观察钟面上的时针、分针转动形成大小不同的角,逐步由实物抽象出角的图形。这里不给角下定义,只认...
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认识直角评课稿
02-16认识直角评课稿1《认识直角》这是人教版数学第三册第三单元的第二课时,学生是在初步认识了角的基础上来学习直角的初步认识的。作为同年级的老师,听了涂**老师的《认识直角》这节课,我有如下的一点点想法。这节课整体上...
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小学二年级数学《角直角的初步认识》教案
02-01教学目标1.初步认识角,知道角的各部分名称.2.初步学会用直尺画角.3.培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想.教学重点初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角.教学难点使学生初步认识到角的大小与角的两...
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数学中两个直角可以拼成什么角
04-15两个锐角能拼成什么角两个锐角能拼成一个锐角或直角或钝角。分析过程如下:(1)当两个锐角都小于shu45°的时候,两个锐角只能拼成一个锐角。理由0<a<45,0<b<45。0<a+b<90。(2)当两个锐角的.和等于90时,两个锐角能拼成一个直角。(3)当两...
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《认识直角、锐角、钝角》的教学反思范文
07-25在发展不断提速的社会中,我们要有很强的课堂教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的《认识直角、锐角、钝角》的教学反思范文,仅供参考,大家一起来看看吧。《认识直...
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角、直角的初步认识教学设计
11-01教学目标1.初步认识角,知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角。3.培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想。教学重点初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角。教学难点使学生初步认识到角的大...
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直角的初步认识教案
10-02直角的初步认识教案教学内容:课本第118—119页直角的初步认识及“做做画画”练习二十六第5—9题。教学要求:1、使学生初步认识直角,会用三角板上的直角判断直角和画直角。2、初步培养学生的动手操作能力。教学用具:三角尺...
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《角与直角》教学反思
01-29《角与直角》教学反思本节课从谜语入手,通过动手操作、观察等活动,让学生感受到角在我们的生活中,初步认识角,知道角的各部分名称。通过学生用两根铅笔搭不同的图形,引发学生认识的兴趣。感知角的大小与角的两边叉开程度有...
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直角的初步认识教学反思
03-12《直角的初步认识》是一个比较抽象的内容,为了学生让更好地认识直角,整个课时我将观察、操作、演示等方法有机地贯穿于教学各环节中,让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力,进一步调动他们的学习兴趣,努力做到教法、学...
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《认识直角、锐角、钝角》的教学反思
01-30《认识直角、锐角、钝角》这部分内容通过两个例题的教学,让学生直观认识直角,并在此基础上通过与直角的比较,直观认识锐角与钝角。以往的教学经验,孩子不会用三角尺上的直角去比较其它的直角,直角的表象不够清晰,不能比较顺...
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数学角与直角练习题
07-25数学角与直角练习题1一、判断下面的话是否正确。对的画“√”,错的画“×”。(1)角的两边越长,这个角就越大。()(2)一张正方形的纸,用剪刀剪去1个角以后,还有3个角。()(3)用纸折角,折出的角的大小,与这张纸的大小无关。()二...
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小学几何直角的初步认识教案
07-25在小学几何中,对图形图形的认识是几何数学的基础,学好几何数学有助于提升数学的解析能力,下面是小学几何直角的初步认识教案,一起来看看是怎么启蒙小学生学习关于直角的知识的吧!小学几何直角的初步认识教案教学目的:1.使学...
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小学四年级数学《直角的初步认识》说课稿
09-29我说课的内容是《直角的初步认识》,这部分内容是省教版九年义务教育六年制小学数学第四册第八单元《直角的初步认识》中的第二课时。教材先让学生认识角,再让学生认识直角。角的初步认识这部分教材,先让学生观察实物,如三...
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《角与直角》评课稿
02-04《角与直角》这节课的教学杨老师以学生为中心,以学生自主活动为基础,通过观察,辅以动手操作,让学生多感官地学习,整堂课程难以适度、层次丰富。一、让学生充分感受到生活中处处有数学对角的初步认识教学时,小杨老师直接从生...
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数学《锐角直角钝角三角形》评课稿
01-27最近在网上观看了一些老师的优秀的课堂展示,收益非浅,其中朱燕青老师的《锐角三角形,直角三角形,钝角三角形》这节课给我留下了颇深的印象。朱老师上课语言生动精练,课堂组织很好,教学上紧密围绕着教学目标组织教学,通过课件...
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小学数学二年级直角的初步认识说课稿
04-09我说课的内容是《直角的初步认识》,这部分内容是省教版九年义务教育六年制小学数学第四册第八单元《直角的初步认识》中的第二课时。教材先让学生认识角,再让学生认识直角。角的初步认识这部分教材,先让学生观察实物,如三...
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用直角造句
03-11直角拼音【注音】:zhijiao直角解释【意思】:两直线或两平面垂直相交所成的角。直角为90°。直角造句1、假设ABC为直角。2、直角为90度。3、街道通常成直角相交。4、大门的上方便是那房屋的正面,气象庄严,一道和房屋正面垂直...
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二年级数学上册《角与直角》的说课稿
03-02在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编整理的二年级数学上册《角与直角》的说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。...
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《角与直角》教学设计范文
01-29作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的《角与直角》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋...
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直角的初步认识优秀教案范文
11-02作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的直角的初步认识教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。直角的初步认识教案1...
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数学认识直角教学反思
03-12《认识直角》这节课的主要内容是让学生直观地认识直角,并在此基础上通过与直角的比较,直观地认识锐角和钝角。下面是小编收集整理的数学认识直角教学反思,希望对您有所帮助!篇一:认识直角教学反思认识直角很重要,教学分两步...
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《角与直角》的教学反思
01-29《角与直角》的教学反思角是图形的一个基本元素,旧教材是四年级在认识了直线、射线的基础上通过射线引入来认识角,强调了角的边可以无限延长,而角度的大小不变。新教材二年级“角与直角”这堂课与老教材的安排截然不同,强...